[tab] Ferrara/Italia.Expo e-learning. El salón de la formación en red

La Expo e-learning es la primera exposición enteramente dedicada, en Italia, al universo de la formación on-line.

La Expo e-learning se desarrollará en Ferrara desde el 9 al 12 de Octubre de 2004 e involucrará un primer momento de reencuentro entre los diversos interlocutores del mondo de la formación, interesados en las perspectivas y problematicas ligadas a la utilización de los recursos de internet como un instrumento innovativo de comunicación y lugar para el gerenciamiento de la enseñanza interactiva.

La necesidad de un momento de encuentro específico sobre estos temas representa un fuerte punto de interés para todos los operadores del sector de la formación: tal como todo tipo de innovación derivada de la aplicación de las tecnologías y metodologías de la información en los sectores interesados, el e-learning expuesto desde los pioneros en las etapas de experimentación e investigación, organizada tanto verticalmente como horizontalmente, y visto a partir de la desorganizada expansión y, a veces, desestructurado y caótico suministro de herramientas prácticas y entornos de desarrollo. (leer más…)

Fuente: [expoe-learning.net]

[not] Seminario internacional sobre blended-learning. Aprendizaje combinado

PRESENTACION.

Es necesario crear un ambiente de aprendizaje sostenible para la enseñanza soportada por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación pero aplicadas a la educación por medios virtuales para formar con eficiencia a los futuros profesionales, con competencia para asumir los roles propios que exige la sociedad de la información.

Inicialmente se creyó que el aprendizaje electrónico (E-learning) iba a ser la revolución de la educación para alcanzar una cobertura con calidad. Pero era necesario formar a nuevos maestros en roles que, en muchos casos, no eran comprensibles para un docente tradicional, siendo expelidos por este nuevo tipo de formación y perdiéndose la invaluable opción de la experiencia adosada a la mayoría de ellos. Como lo afirma Antonio Bartolomé Pina “Tras el entusiasmo inicial y unos años de euforia, la decepcionante realidad se ha ido imponiendo: el e-learning no ha respondido a las expectativas que había creado” (A.Pina U. de Barcelona 2004.)

El programa ALFA (América Latina Formación Académica) y su red temática “Luis Vives”, con el apoyo de la Unión Europea, desde el año de 1995 se había percatado de la importancia de ofrecer a este tipo de docentes y a las instituciones que quisieran ofrecer a sus alumnos tradicionales opciones bimodales, o hibridas, combinado la formación presencial con la formación por medios virtual. Surgió entonces la metodología ALFA por escenarios múltiples que desde 1997 ha sido impulsada en Latinoamérica por Portafolio Consultores E.A.T en cabeza del maestro Roger Loaiza Alvarez (R, Loaiza. “Metodología ALFA, América Latina Formación Académica” Red temática Luis Vives II. Comunidad Europea-ETSID. Portafolio Consultores E.A.T. Santiago de Chile 1998) .

Recientemente ha ingresado en Latinoamérica un “nuevo” término en el merchandising de la educación el “B-Learning” tomado de “Blended Learning”, término inglés que se traduce como «Formación Combinada» o «Aprendizaje Mixto». Significa también por “escenarios múltiples” donde se combina actividades presénciales, sincrónicas y de e-learning (aprendizaje electrónico) como una modalidad integrada de aprendizaje. El mejor argumento de introducción es que “las soluciones mixtas o “blended” suelen ser más potentes que el puro e-learning e incluso que la formación presencial”. Carlos Pelegrín Director de Desarrollo y Formación de Telefónica de España afirma que “La formación online, e-learning, deja paso a la formación mixta, blended learning, que se impone como una fórmula más potente en la que se deben analizar los costes, los proveedores y el desarrollo a medida”.

FECHA LIMITE DE INSCRIPCIONES: OCTUBRE 22 DE 2004. (leer más…)

Fuente:[b-learning portafolio.com]

[not] VIII CIOIE (Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas), que se celebrará en Sevilla entre el 10 y el 12 de noviembre de 2004.

Bienvenido al sitio web del VIII CIOIE (Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas), que se celebrará en Sevilla entre el 10 y el 12 de noviembre de 2004.

Este sitio pretende cubrir un doble objetivo: difundir esta nueva edición del CIOIE entre el mayor número de grupos e individuos interesados en el campo de la organización de instituciones educativas; y servir como plataforma de encuentro y referencia para la organización de este congreso durante su fase preparatoria.

Para ello, este sitio constituye el instrumento principal para:

Facilitar la difusión de informaciones relativas a la organización del Congreso: calendarios, inscripción, contribuciones, etc.

Establecer de modo participativo la estructura final de simposios en el marco de las líneas de trabajo propuestas.

Estimular el debate sobre cuestiones relevantes para la subárea de la Organización Educativa durante la fase preparatoria de esta edición del CIOIE.

Promover el intercambio de materiales y recursos didácticos para la docencia de materias afines a la Organización Educativa.

Y posibilitar, en fin, un nuevo modelo de congreso dentro de la subárea de la Organización Educativa, inspirado en el intercambio de conocimientos y el trabajo cooperativo. (leer más…)

Fuente:[cioie]

[not]La educación virtual inquieta a docentes y directivas de instituciones que la ofrecen, y al Gobierno

Preocupan la falta de formación de los profesores, la ausencia de buenos contenidos y la incomunicación entre las instituciones.

La educación virtual o e-learning, como la llaman otros, es la que se vale de Internet y demás avances de la tecnología para formar a las personas sin necesidad de que estén sentadas en un aula.

Los docentes y directivos admiten que no existe mucha claridad sobre cómo poner en práctica el modelo, pues no es simplemente trasladar la pedagogía del presencial; no se han formado los maestros y no existe un material probado y comprobado para la educación virtual, se ha ido elaborando con lo que cada institución considera.

Por su parte, el Gobierno reconoce que aún no existe la manera de controlar y asegurar la calidad de esos programas, que ni siquiera están contabilizados.

«Necesitamos establecer unas políticas en las que se tengan en cuenta los nuevos roles (de docentes, directivos y estudiantes) en la educación virtual», señaló Fanny Almenares, secretaria académica de la Universidad de la Sabana. (leer más…)

Fuente: [el tiempo.com]

[tab] I encuentro internacional de expertos en educación a distancia. LINK Chile 2004.

La trayectoria ascendente del uso de la educación a distancia a través de medios tecnológicos y la implementación de Programas de Capacitación, Titulación y Postgrados, nos invitan a reflexionar sobre la experiencia institucional, el impacto social, y la acreditación de los programas impartidos tanto a nivel local como internacional.

En base a los temas mencionados, la Universidad Tecnológica Metropolitana a través de la UTEMVIRTUAL organiza el “Primer Encuentro Internacional de Expertos en Educación a Distancia – LINK CHILE 2004”. Este Encuentro, que se realizará los días 11 y 12 de noviembre de 2004, será un espacio para profundizar en las experiencias prácticas, los resultados obtenidos y la proyección que tiene la Educación a Distancia en modalidad e-learning.

La socialización y la reflexión de las diversas experiencias en esta modalidad, serán trabajadas con antelación al Encuentro a partir de la discusión de un documento marco emanado por nuestra universidad, el que tiene por objeto acreditar los programas a distancia impartidos en modalidad e-learning, tanto en Chile como a nivel Latinoamericano y que será enviado a las instituciones que deseen participar. Cada institución participante debe plantear sus aportes a este documento desde su experiencia, plasmando en él las dificultades y temas no resueltos que rodean, afectan y determinan la dictación de programas académicos en esta modalidad.

PLENARIO Y CHARLA MAGISTRAL

Día viernes 12 de noviembre de 2004

Para formalizar la inscripción en el Plenario y Charla Magistral, que se llevará a cabo el día viernes 12 de noviembre de 2004, el participante debe realizar los siguientes pasos:

1. Posteriormente a que se inscriba a través del Formulario de Inscripción, recibirá un contacto vía mail y telefónico por parte de la Administración del Encuentro Link 2004, donde lo guiarán en los pasos a seguir.

2. El paso primero, es el pago de la inscripción, correspondiente a U$ 50 por persona. Este pago se debe efectuar de acuerdo al lugar de residencia del participante.

Valor Inscripción

U$ 50 por persona, incluye participación día 12 de noviembre»

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Fuente:[utemvirtual.cl]

[not] UNN to Launch N.5bn E-Learning. Andrew Ahiante

Lagos

As part of the activities by University of Nigeria, Nsukka (UNN) to mark its 44th year of existence, the institution would between October 7 and 9 launch a N.5 billion e-learning project.

Also, the institution would honour the Governor of Central Bank Nigeria (CBN), Prof. Charles Soludo among others.

The e-learning project has been described as the Africa’s largest electronic learning centre.

In a statement by the university’s authority, the Founders’ Day is a special occasion for all stakeholders of the institution to have a sober reflection on the vision and mission of its founding fathers. (leer más…)

Fuente: [allAfrica.com]

[art] Gourou de l’e-Wallonie. PAR MATHIEU VAN OVERSTRAETEN

Ancien d’IBM et Cap Gemini, Olivier de Wasseige a créé sa propre société en 1999. Soucieux du développement de la Wallonie, il veut y stimuler l’e-gouvernement, l’e-business et, de plus en plus, l’e-learning

RENCONTRE

Olivier de Wasseige, 42 ans, travaille 80 heures par semaine pour promouvoir l’e-business en Wallonie. Via sa société DefinITion, créée en octobre 1999, il a déjà formé entre 3.000 et 4.000 patrons de PME wallons aux bases de l’Internet et a mené un grand nombre de missions de consultance, tant dans le privé que dans le public.

«Il ne faut pas noircir le tableau. Selon moi, l’évolution Internet de la Wallonie suit une bonne courbe», explique-t-il. «Les patrons de PME de moins de 10 personnes, qui constituent tout de même 90 pc du tissu économique wallon, ont mis plusieurs années pour mûrir mais aujourd’hui, ils se rendent compte que l’e-business n’est pas réservé aux grandes entreprises et ils veulent eux aussi se lancer dans l’aventure».

Titulaire d’une licence et d’une maîtrise en informatique décrochées aux Facultés de Namur, Olivier de Wasseige a travaillé d’abord dans le domaine du génie logiciel en France, en Suisse et en Belgique avant d’acquérir une expérience de consultant au sein d’entreprises aussi prestigieuses que Cap Gemini, Axime et IBM. (leer más…)

Fuente: [lalibre.be]

[art] Valutazione e ritorno sugli investimenti dell’e-learning – parte II

II parte del post 23/09/04

Data la grande attenzione nei confronti della formazione in genere e in particolare verso quella online, appare necessario individuare il giusto approccio per misurare il ritorno dell’investimento che viene fatto in tale ambito. (Barbara Ciani) 23/09/2004

Ognuna di queste formule evidenzia una concezione differente di ritorno sugli investimenti.

Nella prima si considera come un risparmio previsto di costi, nella seconda non si ha una misurazione finanziaria e la terza sembra essere quella che fornisce il maggior numero di informazioni sugli impatti positivi a discapito però di una maggiore ambiguità per quanto riguarda la definizioni dei benefici, che però è sempre presente.

In generale, lo svantaggio principale del ROI è che richiede una visione quantitativa e puramente finanziaria dell’iniziativa, cosa che può andar bene per quanto riguarda aspetti tangibili di una azienda come macchinari o portafogli azionari ma quando si tratta di valutare l’efficacia dell’apprendimento e della formazione il ROI può rivelarsi una misura non del tutto adatta. (leer más…)

Fuente: [i-dome.com]

[art] e-Learning 2004: Más sobre los contenidos Por José Enebral Fernández

Los contenidos de calidad y eficacia resultan caros si se desarrollan a medida, pero si los contenidos no son satisfactorios, los usuarios de grandes empresas, acostumbrados a la formación presencial, acabarán rechazando el método. Uno está convencido de que el doble de calidad didáctica no elevaría el precio más allá de un 20 ó un 25%. Bien está el blended learning, porque casi nadie pensó que el e-learning fuera a sustituir a otros métodos, sino a complementarlos; pero quizá esa no es la respuesta, para la demanda de calidad de los cursos on line. Nos parece que, en su caso, el déficit de calidad de los mismos no debe ser compensado por la formación presencial, sino que la parte on line debe ser eficaz en la consecución de sus propios objetivos parciales, como debe serlo la parte de aula, de lecturas recomendadas, de coaching, etc.

On line, unos contenidos son multimedia e interactivos y otros no tanto; en unos se aprecia carga didáctica y en otros no tanto; se empieza a hablar de la googlelización del e-learning… Este articulista ya no sabe si, además de ser un emergente business, el e-learning es un método o un medio. Inicialmente, pensé que e-learning era enseñanza programada servida por ordenador, pero ahora ya no sé si leer un artículo en pantalla es también e-learning. ¿Y si lo imprimo antes de leerlo? Obviamente, todo vale si contribuye a un aprendizaje eficaz y atractivo. A este articulista le importa más el fondo (lleno de rigor y didacticismo, y alineado con las necesidades del usuario) que la forma, lineal o interactiva, de los contenidos on line (una vez alcanzado el suficiente atractivo). Soy, desde mi modesto punto de observación, partidario de dividir la formación por contenidos (conocimientos, habilidades, actitudes…) y no tanto por métodos (c-learning, e-learning, coaching…). (leer más…)



Fuente: [rrhhmagazine]

[not] Premiarán a la mejor iniciativa en e-Learning

Con el objetivo de incentivar el desarrollo de iniciativas de e-Learning en el mercado iberoamericano y conocer a aquellos players, empresas, universidades, organizaciones no gubernamentales, consultoras, particulares, organismos u organizaciones en general que participan, participaron o prevén participar en un futuro próximo en proyectos vinculados a la educación virtual, la empresa líder en soluciones de e-Learning y factoría de contenidos, AXG Tecnonexo instituye el «Premio Iberoamericano a las mejores iniciativas en e-Learning, AXG Tecnonexo 2004».

El certamen repartirá cincuenta mil dólares estadounidenses en productos de AXG Tecnonexo.

«Lo que se busca es premiar la iniciativa en e-Learning, sobre todo la capacidad de entender el potencial de las nuevas herramientas y de aprovechar ese potencial en beneficio de los integrantes de cada organización. De esta manera, no se busca premiar el éxito o el fracaso, sino la visión y la capacidad de organización, sea que se tenga una experiencia concreta o un plan bien elaborado», explicó Marcos Fontela, vicepresidente para Iberoamérica de AXG Tecnonexo.

Es el primer premio de esta naturaleza en la América Latina de habla hispana, y el primero que abarca a tantos países de la región, involucrando al sector público y privado. (leer más…)

Fuente: [abc.color. Asunción. Paraguay]