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Periodismo amarillo: Movimientos mediáticos a raíz del informe PISA y Casas Viejas

diciembre 5, 2007

“Estamos en una crisis generalizada de todos los lugares de encierro: prisión, hospital, fábrica, escuela, familia. La familia es un ‘interior’ en crisis como todos los interiores, escolares, profesionales, etc. Los ministros competentes no han dejado de anunciar reformas supuestamente necesarias. Reformar la escuela, reformar la industria, el hospital, el ejército, la prisión: pero todos saben que estas instituciones están terminadas, a más o menos corto plazo. Sólo se trata de administrar su agonía y de ocupar a la gente hasta la instalación de las nuevas fuerzas que están golpeando la puerta. Son las sociedades de control las que están reemplazando a las sociedades disciplinarias”

“Muchos jóvenes reclaman extrañamente ser ‘motivados’, piden más cursos, más formación permanente: a ellos corresponde descubrir para qué se los usa, como sus mayores descubrieron no sin esfuerzo la finalidad de las disciplinas. Los anillos de una serpiente son aún más complicados que los agujeros de una topera”
Deleuze

Hoy traemos de nuestro alter ego e-academia, una reflexión sobre la prensa, la educación, el informe PISA, y el desalojo del centro social «Casas Viejas» en Sevilla (España).

Es muy divertido, lo que hacen los periódicos en este país. Los medios de comunicación están en manos de determinados grupos de poder y convierten en noticia lo que les interesa en cada momento. En realidad el 45 por ciento de un periódico es PUBLICIDAD, de muchos tipos, pero publicidad, y el otro 45 por ciento Anuncios…el 5% final …esquelas (también publicidad) .

Un ejemplo la noticia en el ABC. La derecha española dando caña al PSOE, su incapacidad para la crítica profunda está totalmente demostrada en su trayectoria: A la cola de Europa en lengua y entre los mediocres en ciencias y matemáticas

M. ASENJO. MADRID.

El Informe Pirls, del que ayer se hizo eco ABC, sobre los niveles de lectura en niños de 9 y 10 años ha servido de antesala al mazazo que ha supuesto el Informe PISA 2006.

La competencia lectora de los alumnos de 15 años, aquellos que cursan el último tramo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), son todavía peores que los de Cuarto de Educación Primaria. Y esto conduce al furgón de cola de la Unión Europea (UE), ya que sólo Grecia, Rumanía y Bulgaria registran índices más bajos que España. En el ámbito internacional, ocupamos el puesto 35 y hemos retrocedido hasta el puesto 26 dentro de los países de la OCDE.

Podéis ver en educate street más información.

Ya se sabe, la culpa de todo la tienen los rojos encabezados por Zapatero, amigos de ETA, al que le montan manifestaciones contra el terrorismo con autobuses pagados y cuando todos los partidos van juntos ninguno de sus huestes van a la mani para hacerla fracasar. O de como se juega con las víctimas con la connivencia de los herederos del golpe de estado de 1936…que parecen querer repetirlo con la connivencia de la Iglesia Española y la COPE. No olvidemos que desde la COPE se ha pedido la abdicación del Rey. Y ese señor sigue hablando desde el púlpito de una cadena de radio.

Contemos otro ejemplo reciente del ABC:

Veamos. Estamos en Sevilla, en una zona en un antiguo barrio de los tradicionalmente abandonados de Sevilla: el Pumarejo. Entre la calle San Luis y La Macarena. Un lugar donde se dejó campar la droga por intereses y que ahora se ha convertido, como siempre, en un lugar muy caro para la construcción de pisos de lujo de una habitación y 35 metros para jóvenes «modernos».

Se crearon en la zona 2 centros sociales que funcionaban cada uno a su manera. La Casa del Pumarejo, una casa con mucha historia, de dónde querían desalojar a sus inquilinos, gente mayor…a la que el barrio fue apoyando poco a poco. No entraremos en profundidad en cada historia, sólo la apuntamos. La lucha vecinal logró recuperar como espacio público el edificio.

El segundo centro social es Casas Viejas, Centro social Okupado y autogestionado.

Estamos ante dos modos de entender el espacio público el primero inserto en lo popular, en un espacio de recuperación de personas del barrio a las que querían expulsar, y el otro dentro de un movimiento social de autogestión y okupación, de personas jóvenes a las que también querían expulsar.

El hecho es que hace unos días fueron desalojados de la casa que ocupaban el segundo grupo. Casas viejas. Se habían encerrado en un agujero de la casa dos personas para defender la ocupación y el servicio cultural que llevaban años desarrollando en la casa.

El ABC sin ningún pudor habló, (quizá confundidos porque esas dos personas se escondieron en un lugar oculto) de que eran ETARRAS. Sin ningún pudor lo publicaron , quizá porque la incultura periodística tan dada a las exageraciones y mentiras titularon lo del zulo y no leyeron en el diccionario de la RAE que zulo =»1. m. Lugar oculto y cerrado dispuesto para esconder ilegalmente cosas o personas secuestradas.» Allí no había nadie secuestrado, lo de zulo les llevó a ETA y de allí a la difamación de todo un movimiento, que a unos les gustará más y a otros menos, y en el que aquí no entramos, pero que no se puede confundir, de ningún modo, con TERRORISMO. Es una «desvergüenza» escribir públicamente lo que escribió el ABC. Aquí os copio la noticia del ABC, no tengo el recorte de la prensa escrita, pero si lo que escribieron en la edición digital: «El SUP insinúa que el zulo de los «okupas» pudo ser construido para fines de ETA5-12-2007 03:13:27

NIEVES SANZ  Juan Carlos Bernabé junto a otros dos bomberos, durante su comparecencia de ayerNIEVES SANZ Juan Carlos Bernabé junto a otros dos bomberos, durante su comparecencia de ayer

JOSÉ L. GARCÍA

SEVILLA. El Sindicato Unificado de Policía, a través de su secretario general en Andalucía, Manuel Espino, insinuó ayer que el zulo construido por los «okupas» de Casas Viejas, en el que dos de ellos se encadenaron durante 36 horas, pudo haber sido construido con fines próximos a los objetivos de la banda terrorista ETA, dado el parecido del mismo con los que han sido localizados en el País Vasco. En este sentido, cabe recordar que los especialistas policiales ya se habían sorprendido días atrás por el parecido de este zulo y el que ETA utilizó para mantener secuestrado a Ortega Lara.

El responsable del SUP aseguró que «existen dudas» acerca de que el zulo haya sido construido «únicamente» para resistir al desalojo policial «cuando en el lugar de los hechos han aparecido pasquines escritos en euskera» y está demostrado que «personas del entorno al que pertenecen los encerrados» dieron cobertura logística al etarra Urrusolo Sistiaga en el «caso de las Giraldillas» y acudieron «en solidaridad» al País Vasco para participar en los actos contra el pantano del Etoiz, cuya construcción ha boicoteado Herri Batasuna…..»

A Cualquier cosa que no les siente bien a la manera de pensar de la derecha española los convierten en terroristas. Vivo en el barrio, y llevan pelos largos y pierceng, pero jamás he visto una pelea y paseo con mis hijos pequeños por el barrio con toda tranquilidad, y mucho menos creer, es de RISA absoluta, pensar que el llamado «zulo» servía a ETA.

El ABC posteriormente reconoce que se equivocaron , pero no lo ponen en portada ni mucho menos, le han hecho daño a un colectivo, y a unas personas concretas y siguen tan campantes. A los de «El Jueves» por el dibujito le secuestraron la revista y le han puesto una multa. Indescriptible.

¿por qué sólo recibe siempre un lado mediático castigo? La pregunta es inocente… pero las preguntas son más importantes que las respuestas.

Por último os copio el comunicado de prensa del colectivo CASAS VIEJAS, ¿ha sido publicado en algún medio? . ¿El periodismo no era escuchar, y publicar, a las dos partes de igual manera?:

Este blog es un lugar muy pequeñito en la red, pero las redes son distribuidas y hay mucha gente hablando en la red, y poco a poco llegará a muchos lugares..Y dónde no llegue la red se fotocopiaran las cosas y se irán pasando.

Como dijo Deleuze, filósofo francés, que no llevaba pelos largos ni pierceng en la nariz ;-):»La aparente infalibilidad de la globalización choca con la terca desobediencia de la realidad. Al mismo tiempo que el neoliberalismo lleva adelante su guerra mundial, en todo el planeta se van formando grupos inconformes, núcleos de rebeldes. El imperio de las bolsas financieras enfrenta la rebeldía de las bolsas de resistencia.»

El que nos tachen de terroristas, y antisistema a todas las personas (de muchos colores, formas de pensar, ideologías diversas) que creemos que otro mundo es posible es una infamia y una impostura. (por no decir otras palabras más fuertes).

Infamia (RAE:) 2. f. Maldad, vileza en cualquier línea.

Impostura (RAE): 1. f. Imputación falsa y maliciosa.

2. f. Fingimiento o engaño con apariencia de verdad.

Es largo, pero … nadie está obligado a leerlo:

» CASAS VIEJAS INFORMA:*

Cuando emprendimos esta lucha éramos conscientes de que nos enfrentábamos a un enemigo múltiple y poderoso. Aún así creemos que merece la pena y no vamos a dejarnos amedrentar, por lo que queremos aclarar, para el que quiera escucharnos, los siguientes puntos:

*1º Sobre las acusaciones de relación con ETA:*

Exigimos una rectificación pública a la Policía.en relación a las acusaciones que vinculan al colectivo con ETA, su entorno o el incidente de la Giraldilla, así como a los medios de comunicación que las han difundido.

Estas manifestaciones han sido realizadas sin base alguna, con un claro desprecio a la verdad y con la única intención de desprestigiar al movimiento.

*2º Sobre los actos violentos realizados supuestamente por Casas Viejas:*

El colectivo ha apostado y apostará siempre por la desobediencia civil no violenta. Así lo demuestran las dos acciones que hemos llevado a cabo; la resistencia bajo tierra y la acción de hoy en el Puente del V Centenario. Las manifestaciones que hemos organizado han sido pacíficas.El colectivo no ha realizado ni promovido en ningún momento actos violentos.

*3º Sobre las acusaciones de torturas por parte de la Policía:*

Consideramos muy graves los hechos vividos por los compañeros. Que hay torturas en este país no lo decimos nosotros, lo dicen organismos de derechos humanos como Amnistía Internacional y lo demuestran otros hechos recientes como la muerte de una persona en El Ejido o las
imágenes de las torturas policiales en una comisaría de Barcelona.

Respecto a Casas Viejas también hemos visto todos en los medios de comunicación acciones violentas por parte de la Policía (por ejemplo, golpeando a una chica indefensa en la cabeza) mientras que aún no hay ninguna prueba de actos violentos por parte del colectivo.

*4º Casas Viejas va a continuar su lucha no violenta contra la especulación, por el derecho a la vivienda, por el uso de los espacios públicos y por construir iniciativas sociales y culturales
autogestionadas y participativas. *

La acción de desobediencia civil no violenta que los compañeros están llevando a cabo hoy en el Puente del V Centenario es una prueba de ello. Casas Viejas no ha sido desalojado, porque Casas Viejas somos nosotras y seguiremos luchando por aquello que creemos que es justo.

La estrategia de criminalización no va a conseguir que olvidemos el mensaje de fondo de nuestra lucha. Nos sentimos orgullosas de nuestros actos y estamos convencidas de que *NOSOTRAS SOMOS LAS BUENAS.*

—————

*Que la verdad no estropee una buena noticia*

El diario ABC publicó el domingo a doble página una amplia información que vinculaba directamente a Agustín e Ibán nada menos que con ETA.

Tras la evidencia de la falsedad, el mismo periódico se ve obligado a rectificar en parte estos datos objetivos pero manteniendo el discurso principal a base de insinuaciones, suposiciones y deformaciones varias.

Las 2 páginas de mentiras del domingo son parcialmente rectificadas por un escueto párrafo al día siguiente. El primer «etarra», Ibán, es exculpado por ABC que se justifica en la supuesta contrastación con la Policía.

Pero preguntar a la Policía no es contrastar, ya que esta misma también tuvo que rectificar. Si ABC simplemente nos hubiera llamado o hubiera leído la información publicada en otros medios habría advertido fácilmente que ni siquiera se hablaba de la misma persona. Pero lo importante para este periódico no es si la noticia era o no cierta sino lo bien que le venía a su línea editorial.

El segundo supuesto «etarra», Agustín, pasa ahora a estar «vinculado con el incidente de las Giraldillas» lo cual tampoco es para nada cierto por lo que exigiría su rectificación.

Aprovechando que el Pisuerga pasa por Bilbao (¡milagro de los trasvases!) se trata de vincular a dos activistas sociales pacíficos con la socorrida banda terrorista.

El entorno de ETA crece cada vez más. La indignante costumbre de salpicar con sangre etarra a todo enemigo ideológico a manchado ya a partido políticos parlamentarios, asociaciones, movimientos sociales, ecologistas y estudiantiles, sindicatos y al propio presidente del Gobierno.

Fuera de ETA y su amplio entorno, en una posición de supremacía moral, sólo queda espacio para la derecha más conservadora de la que ABC es todo un referente.

Utilizar algo tan grave como el terrorismo para justificar prejuicios ideológicos es indignante y una falta de respeto a los más mínimos valores éticos y morales, tanto de la profesión periodística como de la condición humana en general.

No espero que ABC se retracte de lo dicho ni matice lo insinuado de forma clara y contundente pero ya ha quedado en evidencia entre los mismos periodistas. El tiempo impondrá la verdad como ocurrió el día en que ABC se percató de que por muy bien que le sirviera ideológicamente
la teoría conspiratoria del 11M ya no tenía ninguna credibilidad ni utilidad estratégica.

Por desgracia no todo lo que se publica en los medios de comunicación es periodismo. Si por alguno fuera la defensa de «su» libertad de expresión sería perfectamente compatible con la censura y condena de cualquier opinión disidente. Quizás por ello este diario sea el único que pudo ejercer este derecho durante la dictadura franquista. Pero hoy–»imperfecciones de la democracia»- existen otros medios y sus mentiras no son ya verdad oficial.

Artículo de Opinión de José García, periodista y miembro del colectivo
Casas Viejas.»(leer más…)

Fuente: [casas viejas y e-academia ]

¿Qué es una red social?…usos educativos de Twitter

agosto 31, 2007

Hoy iba a escribir un post sobre los usos educativos de Twitter debido a un mensaje que dejé en NING (una de las muchas redes sociales de la red) el 28 de Julio. Pero como siempre el escribir sobre la marcha en un blog hace que cuando casi lo tienes preparado…uffff…..a cambiarlo. Mientras lo escribías has leido un rss…durante la búsqueda de la imagen para apoyarlo ves algo que te distrae y terminas leyendo un artículo que no tenía nada que ver con tu intención inicial, nada nuevo para los que navegáis asiduamente).

Así pues, convertiremos un post sobre los usos educativos de Twitter en un post sobre como se aprende sobre los usos educativos de Twitter en una red social como Ning. Ni siquiera es un proceso complicado intelectualmente.

¿qué es una red social en internet?
1) Partiremos del ejemplo de Ning. Ning fué fundada por Gina Bianchini y Marc Andreessen [foto superior, vía Ning] en octubre de 2004, a mediados de 2007 (en dos años y algo más) cuenta ya con 80.000 redes sociales.

2) Lo que hace una red social es conectar a personas en base a algo que los una, creadas por una persona a la que se van sumando otras. El resto son añadidos, de muchos tipos, tanto comunicativos, funcionales, relacionales, … pero la base es la puesta en relación de personas en la red. Ejemplos en Ning, a las que pertenezco

Educacion y NTICs
Educacion y nuevas tecnologías
Created by profesoramariela
INFORMACION 2.0: red para bibliotecarios y docentes
Este espacio es para nosotros, bibliotecarios, docentes, …
Created by noticiasmias2002
College 2.0
Online Education and Web 2.0 for Higher Education. We wel…
Created by onlinesa
Library 2.0
This network is for librarians and others interested in L…
Created by BillDrew
EduBloggerWorld
An international network for educational bloggers and fri…
Created by SteveHargadon
Online Teaching
This website is dedicated to harnessing the collective in…
Created by onlinelearning
Vocational e-Mentoring
We encourage blended delivery in vocational education and…
Created by s1mple
Serious Games
Serious games (SGs) or persuasive games are computer and …
Created by adrianAC1974
Classroom 2.0
Welcome to Classroom 2.0’s social networking site! This n…
Created by SteveHargado

Usos educativos de T W I T T E R

En http://www.adelat.orgse escribió

«Mientras que en los blogs se suele dar protagonismo a temáticas más relacionadas con temáticas laborales, en Twitter se mezclan, de manera curiosa, cuestiones profesionales con otras de máxima intimidad.

En fin, a mí me gusta, pero independientemente de esto (qué más da lo que a mí me parezca), de lo que estoy seguro es de que dará mucho que hablar. Por cierto, a la derecha he incluido un bloque que muestra mi última entrada de twitter. Otro día pensaré qué uso educativo puede tener esto de twittear.»

A ver…focalicemos sobre eso…

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Comenzada Jul 25 por:

Alicia Rey Alicia Rey
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Respuestas a esta discusion

Karina Crespo

Permalink Respuesta de Karina Crespo Jul 25
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Bien, ya comenzamos la idea que charlamos tuiteando, disparada a partir de mi pedido de algún docente interesado en este tema . Anoche pensé algunas ideas. Ahora tengo que salir, esta noche posteo algunas cosas que se me ocurrienron entre sueños. Mientras tanto, sigo pensando, despues cuento y me dicen que les parece, si?
abrazo
nos vemos
K

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Alicia Rey

Permalink Respuesta de Alicia Rey Jul 25
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Extraigo párrafos de http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2007/04/03/twitter-la-aplicac…
para la discusión:

«Hay una polémica de si es una tontería y no sirve para nada a decir otros que es la aplicación del año 2006….
Si pensamos que es una tontería poner mensajes aquí, tambien lo podriamos pensar de los sms, del chat, de la utilidad de las mismas redes sociales, pero otra cosa es ver los entresijos y las mutaciones que sufren las redes sociales como síntesis o degeneración de las propias redes sociales. Es el principio de esta “era web 2.0″, que se va convirtiendo a veces en estado neobarroco (la focalización, la amplificación óptica, etc). Se podrá integrar en un futuro, supongo, en todos los dispositivos y de muchas maneras, habrá clones y variantes (ej.: decirlo por medio de fotos, por multimedia, conjugando estilos y maneras). Bueno que estas aplicaciones son lo que queramos que sean, pero la verdad es que puede ser una aplicación disruptiva dentro de la evolución de blogs y redes sociales. Otro punto de unión es que también podemos recibir los mensajes en el móvil por vía sms.»

Garbage Social Networks’ — Does That Mean Twitter?se escribió en http://www.informationweek.com/blog/main/archives/2007/03/garbage_s…

Y en http://www.terremoto.net/twitter-y-la-gestion-del-tiempo/
se graficó así

Y nosotros, cómo lo vemos? Mi primera impresión: Impresionante- tengo que ver cómo sigo y deseo exprimirlo mucho más allá del «entretenimiento»

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pablo bongiovanni

Permalink Respuesta de pablo bongiovanni Jul 25
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Algo se me ocurrió, no es mucho, pero fue lo lo primero 🙂
Algo más seguimos aquí; y ahora ya estoy en tuitiar… y claro que ya queda incluído en el debate. Me gustó el gráfico de terremoto.net,
Nos leemos… saludos!

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Alicia Rey

Permalink Respuesta de Alicia Rey Jul 25
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Solamente TWITTER?

http://alicia.jaiku.com/ ofrece una opción a Twitter-

http://twitku.com/default.asp une a ambos

También se habla de http://www.pownce.com/ que todavía no he probado-

Aunque por lo que estuve explorando-Twitter gana adeptos por lejos….

Probaron http://twittermap.com/maps y Twittervision ? -este último es muy, muy bueno

Yo soy http://twittervision.com/englishstudio

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pablo bongiovanni

Permalink Respuesta de pablo bongiovanni Jul 25
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buenos los enlaces alicia, a mí me gusta www.tweetvolume.com

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Nancy Morales

Permalink Respuesta de Nancy Morales 1 día atrás
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Hola ALicia! mil veces me lo he preguntado ya …¿qué hago con Twitter en mis aulas? seguro que mucho, pero aún no encuentro esas respuestas. Por el momento me entusiasma aprender sobre lo que otros hacen cotidianamente, tanto en forma personal como profesional.

Seguiremos tuitiando a ver que pasa no?

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Alicia Rey

Permalink Respuesta de Alicia Rey 1 día atrás
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Nan-hola- Por lo pronto , en el plano personal, me moviliza- Me hace trabajar, me MO-TI-VA a producir con creatividad. No se cumple tanto lo de la creatividad-supongo que es cuestión de inspiración, pero en lo que a motivación se refiere…me tiene a 1000-

Pero sí, sigamos…a ver qué pasa…

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eraser

Permalink Respuesta de eraser 11 hora(s)s atras

Hace tiempo postee sobre twitter…Twitter…..Tito Puente, albóndigas en salsa y … geekada sin igual?…en el post recogo 27 fuentes, que me han parecido por un motivo u otro interesantes, dónde leer sobre twitter si queréis u os apetece.
Los usos educativos de cualquier herramienta son los que la imaginación nos permita concebir, la clave nunca es la herramienta sino el camino recorrido conjuntamente entre los compañeros del proceso. Al final de mi post titulado Cuanto le queda a la escuela pública española para ser el lugar de …. Algunos datos hablo de Ivan Illich, al que conocerás seguro…y dice, entre otras cosas..
«Aún hay otro grupo de críticos que ponen de relieve el hecho de que las escuelas hacen uso ineficaz de la tecnología moderna. Bien podrían electrificar el salón de clases o sustituir las escuelas con centros de aprendizaje controlados por calculadoras electrónicas. Si son seguidores de McLuhan afirman que sería posible reemplazar los pizarrones y los libros de texto con happenings en los que se hiciera uso de diversos medios de comunicación; si son seguidores de Skinner aseguran que podrían entrar en competencia con el maestro y vender paquetes económicos de modificaciones mensurables de la conducta a miembros de juntas escolares conscientes de los costos.»…

Por cierto doña Alicia Rey…parece que eres de Resistencia…hace una semana estuve en unos encuentros en Girona (España) con Leo Ramos…un compañero de Resistencia…..(casualidades tiene la red...)…

Aunque esté feo ,dicen, citarse a sí mismo después de 5 años de bloguear (desde 2003) mis posts son una herramienta utilísima cuando tengo que explicar cualquier tema…eso es un uso educativo de los blogs…el más primario…es mi memoria en red. Por eso me resulta muy fácil buscar entre lo que postee cuando quiero tratar cualquier tema…por eso es tan importante la libre circulación colectiva del pensamiento sin trabas… En los caminos del uso creativo y colectivo es dónde debemos comenzar a indagar y experimentar para que el uso educativo no se note. Tu a un chaval de 15 años que nació con la red…no le puedes hablar de usos educativos…debe aprender en su viaje con nosotros…no se si me explico….;-) (tendremos que hacer un post porque este comentario me quedó larguísimo, disculpad…pero me embalo).
Un saludo a todas y todos.(leer más…)

Fuente: [ varios]