77 maneras de aprender más rápido, más profundamente y mejor

De Online Education Database, encuentro un texto titulado: Hacking Knowledge: 77 Ways to Learn Faster, Deeper, and Better.

Aunque los recetarios no son del gusto de mucha gente, por su simpleza y simplificación, a mi las enumeraciones me encantan, por sistema, sean de lo que sean y ésta me ha llamado la atención por varias razones:

1) La sistematización que propone:
Divide las 77 recetas en los siguientes campos: Health, Balance, Perspective and Focus, Recall Techniques, Visual Aids, Verbal and Auditory Techniques, Kinesthetic Techniques, Self-Motivation Techniques, Supplemental Techniques, For Teachers, Tutors, and Parents, For Students and Self-Studiers, Parting Advice .

Me parece importante la parte dedicada a la salud, los cambios de perspectiva y foco….

2) La aparente insignificancia de la primera con la que enumera las 77:
Sacuda una pierna. La carencia del flujo de la sangre es una razón común de la carencia de . Si usted ha estado sentando en un lugar durante un rato, sacuda una de sus piernas por un minuto o dos. Consigue su sangre que fluye y afila la concentración y memoria.

Pero a quién no se le ha llenado de hormiguitas las piernas frente al ordenador alguna vez!!! Ya sabeis sacudan piernas y aprenderan mejor!!!

3) La complicada Reduzca la tensión, el stress y la depresión….mon dieu!!! Eso es lo que quisieran millones de seres del mundo civilizado… para eso propone una luz más blanca (no sabemos si cercana a la Bios de Dios) y alimentos refinados (aceite de oliva , eso sí, extra-virgen for tutti!!!: el agua de la vida).

4) La risa. Cuanto nos falta a todos!!!

5) En estos aparentes recetarios, que parecen vacíos o simples, siempre surgen visiones de puntos que no hemos tenido en cuenta nunca desde el lado práxico. Siempre logro una asociación inesperada en ellos.

Bueno, se aceptan comentarios desde el punto de vista latino-americano-español, a ver si podemos hacer 100 tips ;.) Ahí va mi primer tip:

1) eraser: Cuando pienses colócate música en unos cascos a toda pastilla Y aquí va mis 10 tips para aprender más rápido: para empezar pon «Cambalache» (Santos Discépolo,Argentina, 1935)»Blowin’ in the Wind«(Dylan,USA, 1962) ,luego «The Köln Concert» (Keith Jarret, USA, 1975) , después «Pigs on the wind» (Pink Floyd, UK, 1976), seguimos con «San José de Arimatea» (Veneno, España, 1977), luego «Tarantos del Califato Independiente» (Imán, califato independiente; España, 1978), posteriormente «Aceitunas» (Silvio Rodríguez, Cuba,1978) , entre tanto » Misery Is The River Of The World «(Tom Waits, USA, 2002), por último «Niña» (Mala Rodríguez, España,2003).

Published on Thursday 30th of November, 2006

If someone granted you one wish, what do you imagine you would want out of life that you haven’t gotten yet? For many people, it would be self-improvement and knowledge. New knowledge is the backbone of society’s progress. Great thinkers such as Leonardo da Vinci, Thomas Edison, Benjamin Franklin, Albert Einstein, and others’ quests for knowledge have led society to many of the marvels we enjoy today. Your quest for knowledge doesn’t have to be as Earth-changing as Einstein’s, but it can be an important part of your life, leading to a new job, better pay, a new hobby, or simply knowledge for knowledge’s sake — whatever is important to you as an end goal. (leer más…)

Fuente: [ Online Education Database]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, blog, web 2.0

Tags para blogfesores: recursos en red, magia, transformación, modificar sentido común, participación social, enseñanza-aprendizaje y respetar niños.

Hoy vamos a referenciar unos cuantos edublogers, aunque a ellos les gusta llamarse blogfesores o blocfesores.
En Evento blog 06, del que tengo que hacer un exhaustivo post, fueron dos , para mí las mejores ponencias (salvando la claridad de Matt, del que ya hemos hablado) . Una , la de Juan Varela de periodistas 21, uno de los que salieron en sus discursos fuera de las anécdotas de primera generación bloguera , y del que aquí tenéis sus slideshares;

y el otro, Antonio Ayala , alguien al que se le podía haber sacado mucho jugo, tanto por ser la única representación en el evento de los blogs educativos como tales, y porque era una iniciativa cercana a los jóvenes e inserta en un mundo difícil como el de los centros de enseñanza de este país. Realmente el problema real de estos encuentros es que, o se habla en el bar o no se comparte en las aulas. Sería interesante que el debate surgiera, profundo y diferente en las aulas, pero en este país parece que cuesta participar en las discusiones, como no sea en el bar de turno.
Bueno!! vamos a lo que vamos
1)El post: Alegoría de la educación: “The Potter”, del blog Desde mi tarima.A vista de profesor.
de Javier García Calleja.

Desde hace 16 años profesor de Ciencias Naturales, Biología y Geología e Informática en el Colegio Marista San José de León, España.
En el post referencia un video como alegoría de la educación.

El tag social que sacamos de este post para grabar a fuego en las mentes de los blogfesores: «recursos en red»

2) El post «El alfarero o sobre la importancia de la magia en el aprendizaje» del blog Digizen:un blogfesor aprendiendo, de Mario Núñez Molina, Profesor de Psicología en el Recinto Universitario de Mayaguez y Decano Asociado de Avalúo y Tecnologías de Aprendizaje del Colegio de Artes y Ciencias. Coordino el Instituto para el Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea. Un ejemplo de como un enlace a otro blog se convierte en una idea matriz , luminosa y que aporta muchísimo al post original. Basta con el título, aunque yo citaría la siguiente frase: » Y como en todo proceso de enseñanza efectiva, si no hay magia, no hay transformación.»

Con dos palabras clave que deberían ser grabadas a fuego en los tags de los blogfesores…
magia y transformación.

3) El post ¿Y si la didáctica no existiese? del blog Praxis reflexiva:reflexiones insomnes de la profe que no es maestra… del que extracto lo siguiente: «No quiero revolucionar el discurso pedagógico (al menos no todavía, no sin un libro publicado con lanzamiento y vino de honor)

Una de las grandes batallas con respecto a los proceso de formación docente es la erradicación del discurso basado en el sentido común pedagógico adoptando la praxis reflexiva.».

Otro tag social(etiqueta) para grabar de este post «modificar sentido común».

4) Los posts «MANIFEST DEL BLOCFESSOR» y «LA FÁBRICA DE LA PARTICIPACIÓN«del bloc educa’t-educa’m .
En este post vamos a destacar dos cosas: del manifest:»Sóc blocfessor perquè la meua bitàcola s’ha convertit en un mecanisme efectiu per a aprendre i ensenyar.»
y del de la fábrica, el post completo, corto, sucinto y demoledor. Es necesario recordar continuamente las obviedades, que se olvidan muy pronto : «El objetivo ha sido, es y seguirá siendo (entre otros objetivos emergentes) generar procesos de participación sociales desde/con la infancia y la adolescencia sobre los asuntos que les afectan, sin que estos tengan que adaptar necesariamente sus formas de expresión a modelos adultos de democracia formal.».

Por tanto, de este blog los tags a grabar a fuego para los blogfesores son:
participación social, enseñanza-aprendizaje, y respetar niños.

Bueno, y sin más nos quedamos con el resumen de los tags:
recursos en red, magia, transformación, modificar sentido común, participación social, enseñanza-aprendizaje y respetar niños.

Fuente: [varias]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, blog, web 2.0