Tecnologías móviles para la enseñanza a distancia

Hoy traemos al grupo de investigación TIFYC –Tecnologías de la Información para la Formación y el Conocimiento-, del departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Alcalá, que en su web nos anuncia sus objetivos así:

«El objeto principal de estudio del grupo es la Investigación en tecnologías de e-learning basadas en estándares, y su integración en Sistemas Informáticos de Gestión del Aprendizaje (LMS: Learning Management Systems), en Sistemas de Gestión de Contenidos (LCMS: Learning Content Management Systems), y en Repositorios Distribuidos de Objetos de Aprendizaje. El objeto de estudio principal se lleva a cabo a través de la investigación en las siguientes líneas: Sistemas, plataformas, paradigmas y estándares de elearning, que permitan la realización de acciones formativas online. Sistemas e-learning adaptables y adaptativos, que posibiliten la adaptación de cursos a las necesidades de los alumnos, y les asistan en el recorrido y la navegación por los contenidos. Lenguajes y técnicas para la transformación de contenidos, mediante los cuales se adapte el aspecto y formato de los contenidos a las necesidades de cada organización y cada plataforma. Lenguajes y tecnologías para la definición de derechos digitales en los contenidos. Sistemas de negociado y pago de objetos de aprendizaje, que permitan automatizar el proceso de cobro y pago de los contenidos docentes. Repositorios de objetos de aprendizaje con mecanismos para realizar búsquedas federadas y mecanismos para realizar búsquedas semánticas mediante ontologías, para encontrar y extraer recursos docentes de la web. Adaptación de los sistemas de e-learning al enfoque de arquitecturas software basadas en servicios. Elaboración y adaptación de estándares de e-learning, en el seno del Subcomité de Tecnologías de la Información para el Aprendizaje de AENOR, del que forman parte varios miembros del grupo de investigación. Investigación en metodologías de Ingeniería del Software y Web para la mejora del proceso de desarrollo software del grupo. Transición del e-learning al «mobile learning». Modelos, técnicas, recomendaciones y especificaciones en el entorno de la evaluación.»

La coordinación del grupo la lleva José Antonio Gutiérrez de Mesa, y para hacernos una idea aquí podéis ver los distintos proyectos en los que el grupo está implicado:

MOVICIEJ – Infraestructura para la promoción, creación y distribución de contenidos info-educativos y juegos de calidad sobre tecnologías móviles

GTV – Plataforma y sistema móvil de guía turística virtual basado en posicionamiento para la accesibilidad de recursos turísticos

SNOA – Sistema de Negociado de Objetos de Aprendizaje (SNOA)

DNI – Promover la utilización del nuevo DNI electrónico haciendo uso del mismo junto con un dispositivo electrónico de tamaño discreto que integre las tecnologías inalámbricas más modernas del sector de las telecomunicaciones

Y además os traemos la noticia en prensa dada por Madrid Diario:
Un grupo de investigación del departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Alcalá (UAH) diseña e implementa con éxito tecnologías sobre dispositivos móviles para mejorar el aprendizaje en sistemas e-learning.

La primera propuesta se denomina “Sistema de notificación de mensajes educativos”, y su objetivo es extender las herramientas de comunicación de cualquier sistema gestor de aprendizaje para que los alumnos puedan recibir mensajes, del tipo SMS, en sus teléfonos móviles. Estos mensajes les informan sobre nuevas situaciones en el entorno virtual, como últimos contenidos incorporados a la plataforma, fecha del examen de una asignatura, cambios en los horarios de tutorías, calificaciones, etc. Si fuera necesario, la herramienta permite modificar y crear nuevos tipos de mensajes para incrementar el grado de participación de los alumnos y, con ello, el de su motivación frente a la acción formativa virtual. (leer más…)

Fuente:[madrid diario]

La Universidad Politécnica de Valencia lanza PoliTube, un nuevo servicio multimedia de apoyo a la docencia

«En los años ochenta va a haber cada quince minutos un nuevo futuro».
Andy Warhol

«El futuro no envía heraldos.»
Oscar Wilde

Hoy traemos un artículo en ibercampus sobre el servicio de la Politécnica de Valencia de apoyo a la docencia, antetitulado como «El futuro de la educación»…

La UPV ha puesto en marcha un plan para incentivar la elaboración de vídeos educativos, utilizando televisión de alta definición en Internet. Politube es la estrella de este servicio y funciona de un modo similar a Youtube, pero dirigido a profesores y estudiantes de la UPV, y con contenidos educativos, al más puro estilo de lo que ya está haciendo prestigiosas universidades internacionales, como el MIT (Instituto Tecnológico de Massachussets).

La UPV también pone a disposición de los profesores el servicio denominado POLIMEDIA, para la elaboración de todo tipo de presentaciones en video en alta definición (HD) utilizando para ello 7 estudios de producción que están a su disposición en los Campus de Alcoi, Gandía y Valencia.

Con Polimedia se consigue recrear una clase magistral a distancia, con los mismos elementos que el profesor y el alumno tienen en una clase presencial. El profesor acude a uno de los estudios de producción y allí puede grabar los contenidos docentes que luego pone a disposición del alumno a través de Internet. El alumno desde su casa puede ver de manera simultánea la imagen en movimiento y la voz del profesor, sincronizados con una presentación de PowerPoint, una pizarra electrónica o un programa informático cualquiera.(leer más…)

Fuente: [ibercampus]

Schools respond to iPhone’s popularity. Cara Branigan

«La solución de la crisis exige una conversión radical: solamente echando abajo la sólida estructura que regula la relación del hombre con la herramienta, podremos darnos unas herramientas justas. La herramienta justa responde a tres exigencias: es generadora de eficiencia sin degradar la autonomía personal; no suscita ni esclavos ni amos; expande el radio de acción personal. El hombre necesita de una herramienta con la cual trabajar, y no de instrumentos que trabajen en su lugar. Necesita de una tecnología que saque el mejor partido de la energía y de la imaginación personales, no de una tecnología que le avasalle y le programe.»
Ivan Illich. La convivencialidad

Hoy traemos este artículo de eschool news, para re-pensar sobre el uso de la tecnología y como diria Illich en «la transformación de la cultura completa en una escuela».

Campus officials roll out programs to take advantage of the iPhone’s potential as a converged, mobile learning device
By Cara Branigan, Contributing Editor, eSchool News

[Abilene Christian University will give free iPhones or iPod touches to incoming freshmen this fall.]

Responding to the iPhone’s popularity among students, many universities now are rolling out initiatives that aim to take advantage of its potential as a converged, mobile learning device.

The timing is good for such initiatives, because earlier this month, Apple Inc. moved to expand the use of its iPhone by unveiling software intended to allow third-party developers to build new iPhone applications.

On March 14, Vanderbilt University in Nashville, Tenn., released a version of its web site’s home page specially designed for the iPhone.

“More and more of our students, faculty, and staff are using the iPhone to access the internet,” said Melanie Moran, assistant director of the Vanderbilt News Service. “We created a version of the Vanderbilt web site that takes advantage of the iPhone’s powerful software and intuitive multi-touch interface.”(leer más…)

Fuente: [eschool news]

m-learning en el Open Seminar 2.0

Estoy a punto de comenzar el segundo día de un curso sobre realidad virtual. Espero aprender mucho a nivel técnico, pero lo que más me motiva es pensar en las implicaciones educativas y formativas de estas tecnologías. Hoy, mientras tanto, traemos un post excelente de Cristobal Cobo. Está tanto en su blog en castellano e-rgonomic, como en inglés en education futures

m-learning en el Open Seminar 2.0

[El m-learning ya es una realidad en el Open Seminar 2.0]

Aprovechando que John muestra cómo un vaso de papel es tecnología (ver post). Aquí una pequeña demostración de cómo las conferencias del Open Seminar 2.0 ya se incorporan a la era del M-Learning (o aprendizaje móvil). Un caso de éxito del uso inteligente de las TIC domésticas y móviles en la educación. [Idea: Edwards Bermúdez]

[Marduk en su impresionante torre de conexiones
en plena conferencia inglés-español: USA, Ecuador y México]

Fuente: [e-rgonomic y education futures]

Un nuevo sistema generaliza el e-learning para los teléfonos móviles

Pues aquí traemos hoy un artículo sobre m-learning en prensa:

Gestiona contenidos SMS o MMS, mensajería instantánea y videos formativos Especialistas alemanes han desarrollado un sistema para mejorar las prestaciones de e-learning para teléfonos móviles. Se trata de un software que permite cargar lecciones y ejercicios en el terminal, tan solo situando éste cerca de un ordenador personal. El PC enviará la información a través de Bluetooth o infrarrojos al teléfono. Además, los investigadores trabajan actualmente en el desarrollo de una aplicación que permitirá recibir lecciones de vocabulario específico, destinado a situaciones concretas. Estas mejoras garantizan aún más el desarrollo del e-learning por teléfono móvil, un medio que tiene millones de alumnos potenciales. Por Olga Castro-Perea.

El e-learning es una fórmula de aprendizaje asistido por las TIC (las tecnologías de la información y la comunicación) para la creación, y distribución de contenidos, así como para la adaptación del usuario a su ritmo de aprendizaje y a su límite de horarios o de ubicación geográfica.

Inicialmente diseñado para ser utilizado en ordenadores personales, el e-learning cada vez especializa más sus ofertas para dispositivos portátiles, como los móviles. Es lo que se ha venido a denominar el m-learning o aprendizaje electrónico móvil, que se vale de pequeños y maniobrables aparatos muy abundantes en nuestra sociedad: desde las agendas electrónicas a los Ipods. Cualquiera puede llevar ahora un profesor particular en su bolsillo.(leer más…)

Fuente: [tendencias 21]

[5 enlaces] [5links]: Facebook, Andrew McAfee, mlearning, wikimedia argentina y Educalibre chile

1) Crowdsourcing Reaches Facebook Users in First Collaborative Online Course: en emedia wire.

A new online course is being offered for Facebook users, but it is not being taught by a single instructor. Instead, the course is being created by Facebook users themselves through a collaborative process known as «crowdsourcing.» The class is being conducted through Podclass.com, a new online learning website that is on the cutting edge of social media and Web 2.0 trends.

2) The Great Decoupling en Andrew McAfee.

Malone draws pictures like the ones below to show what happens over time as information costs go down (I’ll use the broader term ‘information costs’ to emphasize that it’s not just communication costs that decline sharply over time.). Centralization first increases as information collection and transmission become feasible for the first time, then decreases as costs do. Centralization is eventually replaced by lateralization:

3) mLearning – FREE Webinar – Great Quotes en Corporate elearning

August is mLearning Month! At least is was for me and Guild Research. Okay, it actually goes further back into July, and probably June. But since The eLearning Guild released the report in August, I’m stickin’ with August as being all about mLearning.

4) Nace capítulo argentino de WikiMedia como organización social

El sábado 1 de septiembre, de 14 a 18 en la sede de la Confederación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu), Pasco 255, Ciudad de Buenos Aires, se realizará el lanzamiento y la constitución de la Asociación Civil Wikimedia Argentina, entidad que trabajará en conjunto con Wikimedia Foundation,

5) Ministro de Economía cita a Educalibre

Señores EducaLibre,

Por medio de la presente me permito invitar a dos (2) representantes de EducaLibre a una reunión con este Ministro y otros representantes de la sociedad civil, con el objeto de intercambiar ideas frente al diseño de una Estrategia Digital para Chile y los aportes que dicho movimiento pueda realizar a su diseño. La reunión se realizará el día 13/09/2007 a las 12:00 en dependencias del ministerio (Teatinos 120, Piso 10). Solicito puedan confirmar asistencia y nombres de las personas que asistirían por este mismo medio.

Saluda atentamente,

Alejandro Ferreiro
Ministro de Economía

Fuente: [varias]

Standford University: E-Learning Initiative in South Africa (ELISA)

E-Learning Initiative in South Africa (ELISA) Ongoing

LEADERSHIP

Katherine M. Kuhns (Director) – Stanford University

The main objective of the proposed collaboration is to contextualize and adapt an existing Stanford University distance-learning program in international security, previously offered to Russian regional universities, for use by journalism students at the Tshwane University of Technology (TUT), Pretoria. We are presented not only with an opportunity to adapt the delivery model and add academic content to fit the interests of our South African colleagues, we also have the added benefit of pursuing a research interest of TUT and Stanford University by exploring how the use of hand-held mobile devices may enhance the experience for learners in a distance-learning milieu. (leer más…)

Fuente: [Standford University]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, South Africa, m-learning, Stanford University

From e-learning to we-learning. Ambika Naithani.

El jueves 22 de febrero de 2007 hablamos de los prefijos en el learning en el post titulado: La bilocación, el U-travel y el u-learning: Tres lugares, tres conferencias, tres formas de aprendizaje a distancia o e-learning.y aunque también hablamos el lunes 19 de febrero de 2007 A por el chiri-learning. Una Chirigota con Clasehoy vamos a añadir un nuevo prefijo al learning, si ya teníamos el e-learning, el b-learning, el u-learning, el m-learning, el «chiri-learning», hoy añadimos el we-learning. Estaremos al tanto del éxito del concepto, mientras tanto voy a leer tranquilamente el documento y ya hablaremos. El texto ha aparecido en The economic times, India Times bajo el título:

From e-learning to we-learning
AMBIKA NAITHANI

TIMES NEWS NETWORK[ TUESDAY, MARCH 06, 2007 03:25:47 AM]
MUMBAI: e-learning is passé. We-learning is in. Organisations tired of assimilating knowledge through traditional means are turning to peer-to-peer learning methods. They are doing this to assimilate knowledge faster. Though the concept is in its nascent stage at this point, but companies like Dr Reddy’s, Wipro, and IBM are pioneering its adoption.

In peer-to-peer learning, employees across all hierarchical levels share knowledge freely with each other. They either meet in person in specially designated forums, meet online or exchange ideas through in-house technical journals.

“Peer-to-peer can only reinforce the traditional mode of learning but not substitute it,” says Prabir Jha, chief, human resources, Dr Reddy’s. Mr Jha still gives more brownie points to face to face interactions among employees than other form of interactions as the formal are “more personal”.(leer más…)

Fuente: [econocmictimes.indiatimes]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Ambika Naithani, u-learning, m-learning, b-learning

Mobile Learning: Profesores de bolsillo.España, pionera en la implatación en Europa

La formación a través del teléfono móvil gana adeptos cada día. Además de lecciones, también incluye podcasts, test y juegos didácticos.

Una de las principales ventajas del m-learning es su accesibilidad desde cualquier parte.

23/02/2007.- La formación on line, un negocio que mueve en España 855 millones de euros anuales, comienza a virar ahora hacia el Mobile Learning.

Y no sólo con lecciones y podcasts, sino también con test y, sobre todo, con juegos didácticos.

Según datos del Estudio General de Internet (EGI), la formación on line facturó el año pasado 855.745.000 euros, un 30% más que en 2005.

La principal barrera del e-learning para los usuarios, según reflejan distintos informes, como el último elaborado por Santillana Formación, continúa siendo, ni más ni menos, la falta de tiempo.
(leer más…)

Fuente: [movilonia ]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, m-learning

Giunti Labs extends its Mobile Learning suite with wearable training solutions

(PRLEAP.COM) Giunti Labs, Europe’s leading mobile and e-learning content management solution (LCMS) provider, has announced the delivery of a new wearable computer training application scenario for on-field maintenance support in the aeronautical industry.

This announcement is the preliminary result of Giunti Labs’ work as part of the flagship research and development project ‘WearIT@Work’, a €24m project launched by the European Commission to design and develop wearable computer training scenarios and solutions for on-site aeronautical maintenance, advanced decision support systems in the automotive industry, healthcare and ‘blue light’ emergency mobile solutions. (leer más…)

Fuente: [pr leap]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, m-learning