Archive for the ‘Laptop 100$’ Category

Bienvenido Mr. Marshall o del OLPC a las pateras. Brasil fará licitação para compra de 150 mil laptops educacionais

junio 10, 2007

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Puestos a elegir entre la verdad y el placer de buscarla, elegiríamos lo segundo.

Ayudadme a comprender lo que os digo y os lo explicaré.

Antonio Machado

El viernes 23 de marzo de 2007 en el post que titulamos e-stas. Segundo día: OLPC, Brasil, Negroponte, Africa y Joana, en Sevilla escuchamos a un representante de Brasil hablar duramente de los juguetitos OLPC, parece que ahora la opinión brasileña ha sido mudada. Mutas mutandis… Su nombre era Carlos Afonso Rits… y el título de su conferencia el siguiente: Estrategias de Inclusión Digital. Casos de Brasil y Bolivia…aquí tenéis las slideshares… el tema del OLPC creo que es muy complejo y conlleva demasiadas decisiones no sólo económicas, sino políticas , personales, culturales, tecnológicas, éticas…..Por ejemplo: El primer mundo dando juguetes al tercero…producidos dónde?
Como dice la noticia: «O governo admite, inclusive, que as máquinas sejam importadas porque sabe que não haverá tempo hábil para produção local»…

Máxime cuando hay otras opciones como el classmate, o lo que el gobierno indio tiene intención de desarrollar (aunque según algunas fuentes hablan de 10 $ y otras de 47 $, pero eso le ha pasado a todos los proyectos). De todos modos el título de la imagen de classmate es esclarecedor: Trayendo tecnología a su mundo …Aunque el del laptop tampoco está…..Seguimos dejando al tercer mundo para producir cereales y vacas que no les vamos a comprar porque la ternera europea está subvencionada. Eso es un futuro desarrollo local? , Quiénes serán los formadores? , quiénes arreglarán las unidades estropeadas? ¿quién seguirá creando las webs?, ¿quiénes colocarán las infraestructuras de red para que haya internet?, ¿quién las mantendrá?…

Mi opción estaría clara sólo desde la producción en el propio país, creando riqueza se puede lograr realmente desarrollo local; porque sino tendrán niños educados en la «modernidad» para subirse a las pateras más jóvenes todavía…verán antes las «maravillas del primer mundo»…mientras para ir a la escuela , quiénes las tengan, deben andar kilómetros y kilómetros.

Como decía Berlanga en «Bienvenido Mr. Marshall«(1952), película que para mí sintetizaría el problema del OLPC…la modernidad del imperio austro-húngaro nos salvará…todos pedían algo a los americanos…todos vestiditos para la ocasión de «andaluzes de pega» (como en la foto del OLPC) con un Pepe Isbert de oscar, y pasaron de largo…. porque el Plan Marshall sólo fué la manera de expandir el poder económico y político americano…

«El cuadro que describe la película es absorbente: la escuela con el viejo mapa de Europa donde sigue apareciendo el Imperio Austro-Húngaro (el gag de Berlanga por excelencia) y donde se estudia la lista de los reyes godos, el párroco que manda mensajes apocalípticos sobre la llegada de los americanos al tiempo que ofrece oscuros datos sobre sus índices de criminalidad, el alcalde sordo (¿cómo pudo pasar por alto la censura la imagen de un alcalde bajito, calvo, sordo, dando discursos ininteligibles desde el balcón, vestido de andaluz? Está claro que el censor era gilipollas…),»
[vía 39 escalones]

En fin, también está la versión, que buenos somos, lo que hacemos por los pobres pobres..
Pero los datos son escalofriantes:

A comienzos del nuevo milenio:

  • 125 millones de niños en edad escolar no van a la escuela; la mayoría de ellos son niñas.

  • Otros 150 millones de niños comienzan primaria pero abandonan durante los primeros cuatro años, la gran mayoría sin haber aprendido a leer y escribir.

  • Uno de cada cuatro adultos en el mundo en desarrollo—872 millones de personas—no pueden leer ni escribir, y esta cifra va en aumento….

aquí tenéis la noticia en e-learning brasil:var artigo = ‘Brasil fará licitação para compra de 150 mil laptops educacionais’


Costa do Sauípe – Modelos devem chegar ao País no início do ano letivo de 2008, depois de licitação que pode envolver até 30 milhões de dólares.

O governo federal prepara uma licitação internacional, que deve ser lançada no início do segundo semestre, para adquirir 150 mil laptops de uso educacional, dentro do projeto batizado no Brasil de Um Computador por Criança (UCA), mas que mundialmente é conhecido por One Laptop per Child (OLPC).

Segundo o assessor especial da Presidência da República, Cezar Alvarez, que recentemente passou a coordenar os projetos de inclusão digital do governo, a idéia de promover uma licitação internacional surgiu para dar oportunidade para que qualquer companhia participe. O governo admite, inclusive, que as máquinas sejam importadas porque sabe que não haverá tempo hábil para produção local.(leer más…)

Fuente: [e-learning brasil]
actualización 8:37 11/06/07: Pablo Mancini habla del OLPC en Argentina, respecto a las licitaciones y el pliego, la transparencia o más bien la falta de transparencia.. la cuestión económico-administrativa de cada proyecto local….etc…bajo el título:OLPC o lo que sea: licitación ausente

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Proyecto de alfabetización de Google y Unesco e Imagenes del laptop en África

abril 12, 2007

Traemos hoy dos enlaces, uno al proyecto de alfabetización de Google y la Unesco y el segundo enlace a Nigerian students power up their laptops, noticia de Cnet.news

En fin, caminos hacia otros lugares….aunque ya hablamos del tema del laptop de los 100 $ en varias ocasiones y de los diferentes modos de entender la cuestión, por ejemplo viernes 23 de marzo de 2007 e-stas. Segundo día: OLPC, Brasil, Negroponte, Africa y Joana; jueves 22 de marzo de 2007Chile es el primer país del mundo en decidirse por la laptop de Intel;

1)

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Un recurso para profesores, organizaciones para la alfabetización y todas aquellas personas interesadas en la lectura y la educación, creado en colaboración con LitCam, Google y el Institute for Lifelong Learning de la UNESCO.

Encuentre libros, artículos y vídeos sobre la alfabetización o cree su propio grupo de alfabetización o lectura.

¡Cuéntenos lo que está haciendo para promover la alfabetización!

2)

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After becoming more comfortable with their laptops, the children begin to explore with programs, settings and physical units. One of OLPC’s major goals is helping children feel comfortable customizing their laptop configurations and guiding their own learning. Some laptops barely made it out of the plastic packaging before the students began experimenting.

Credit: Khaled Hassounah

Fuente: [varias]

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Chile es el primer país del mundo en decidirse por la laptop de Intel

marzo 22, 2007

Leo en Educalibre, que Chile es el primer país del mundo en decidirse por la laptop de Intel. Me pregunto que hace decidir a un político del area de educación apostar en equipar un estado, que seguramente necesita muchos recursos de todo tipo, con un laptop de 460 dólares en vez de uno de 140. Por muy bueno que sea morirá (por obsolescencia técnica y tecnológica dentro de un año o dos, ya sabemos que es la obsolescencia en los portátiles) en poco tiempo. Más allá de la apuesta por el software libre en su vertiente política, cultural…desde el punto de vista económico no tiene sentido la apuesta. Además es dinero de todos los contribuyentes. Cuantos miles de millones de pesos que podrían dedicarse a cultura, educación o salud, que hacen mucha falta en nuestros países hispanoamericanos o latinoamericanos. Hay cosas que no entiendo, aunque creo que moriré sin entenderlas.

Punto para Intel en la lucha que sostiene con la fundación OLPC de Nicholas Negroponte: Es que Chile es el primer país en adoptar su notebook educativa (Classmate) frente a la XO del proyecto OLPC.

Los municipios podrán adquirir el Classmate PC para los colegios bajo su administración a un precio cercano a los 250 mil pesos o sea unos 460 dólares, bastante más que lo prometido originalmente por Intel (300 dólares) y aún más que los 140 que costaría la XO.

El equipo estará disponible exclusivamente en el Sistema de Compras Públicas a través de ChileCompra Express. Accediendo a este sitio, los organismos del Estado pueden abastecerse directamente de productos y servicios de proveedores pre licitados por la Dirección de Compras Públicas, entre ellos este equipo.(leer más…)

Fuente: [educalibre]

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Open Source, Education, Laptop 100$, higher education

marzo 7, 2007

Hoy traemos para la lectura tres artículos/posts interesantes:

1) How the Open Source Movement Has Changed Education: 10 Success Stories en Online Education Database
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How would you like to study at MIT (Massachusetts Institute of Technology) for free? It has been nearly six years since MIT first announced their MIT OpenCourseWare (OCW) program. More recently, MIT announced that the OCW program, a free and open educational resource (OER) for educators, students, and self-learners around the world, is online and will be completed by 2008. The OCW provides open access to course materials for up to 1,550 MIT courses, representing 34 departments and all five MIT schools. The goal is to include materials from all MIT courses by next year. (leer más…)

2)Can the «$100 Laptop» Change the World?//elearnmag.org/graphics/logo.gif” porque contiene errores.

Here’s an outrageous idea: What if every child in the world could have a free personal laptop? Put some e-books on it, make it Web-capable, and add a palette of media tools so children could work on creative projects. Wouldn’t that be incredible?

When Nicholas Negroponte proposed this idea at the World Economic Forum in Davos, Switzerland in January, 2005, it certainly seemed that way—like a noble dream. Two years later, that dream is an actual product that’s just around the corner from delivery to the global schoolroom. This is not just any laptop, but one designed to challenge our pre-conceptions of what a personal computer can be, and of how it might be used to teach our children how to learn. Its influence may soon be felt far and wide, and in previously unimaginable ways. (leer más…)

3) What is the future of higher education? en ODCE Conference Blog

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During a lunch conversation, focus turned to the future of universities and colleges. The question was essentially: Are universities capable of adapting to today’s climate? Can they adjust to reflect the needs of learners? Many have expressed skepticism. Several years ago, in discussion with a university president, I was informed that the concepts I presented with connectivism made sense, were valid, and largely reflected the changes required by universities. But they weren’t going to happen. Why? The system of policy, funding, research, tenure, and mindsets were to rigid to result in the quantum change needed. I’ve heard of several prominent thinkers recently who share this concern. (leer más…)

Fuentese: [varias]

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