Hallo! I am Professor Blogstein…Responde a mis siete sencillas preguntas y os revelaré su secreto de que tipo de persona blogger eres…
Y obtendrá una insignia de honor para lucir!
En fin, como últimamente me acussssan de estar muy espeso hoy traemos una distracción, una encuestita sobre qué tipo de blogger eres…que tiene que ver con el blogactionday
(leer más…)
Fuente: [quiz.blogactionday]
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. Observatorio de la Educación Virtual en América Latina
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El Observatorio es un espacio de trabajo y una atalaya digital, desde el cual se busca observar la evolución de la educación virtual a nivel universitario. Se lo concibe como un mecanismo de monitoreo de las realidades y de las tendencias detectables en América Latina y el Caribe. El monitorio se lleva a cabo a través de recolección de información, la observación de tendencias y la discusión colectiva. El objetivo es capturar, organizar, transferir, compartir y generar debates con miras a optimizar el conocimiento y el desarrollo de la educación virtual.
El Observatorio de Educación Virtual de América Latina es una iniciativa colaborativa abierta conjunta del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) y de Virtual Educa y cuenta con el apoyo y la participación activa del
Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIEP – Sede Buenos Aires), UNESCO
Internacional Council on Distance Education (ICDE) [Vicepresidencia Latinoamérica]
Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL); Organización Universitaria Interamericana (OUI); Consorcio-Red Interamericano de Educación a Distancia (CREAD);
Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación en Educación Superior a Distancia (CAL-ED); Universidad Nacional Tres de Febrero (UNTREF)(Argentina); Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)(Brasil); Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL)(Ecuador); Universidad de Barcelona (UB)(España); Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) – Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) (España); Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)( México);Universidad de Guadalajara Virtual (UDG Virtual) (México);Alianza Estratégica de Universidades (Perú), y está abierto a la participación de otras instituciones y grupos académicos que promuevan estudios y diagnósticos sobre la realidad de la educación virtual y a distancia en la región.
Toda la información es abierta y es una investigación colaborativa sin fines de lucro a través de una wiki. observatorio@virtualeduca.org.
Algunos de los items:
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Fuente: [Claudio Rama en [CUED-L]]
tags: e-learning
, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, eLearning, encuestas, educación virtual
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Encuesta de satisfacción de usuarios de LMS |  |
El domingo 3 de junio de 2007 Compare e-Learning 2007: Evento de comparación y análisis de LMS de Latinoamérica ya hablamos de compare e-Learning, y ahora presentan la encuesta:
Learning Review y e-ABC han organizado la siguiente encuesta con el fin de impulsar la calidad y el mejoramiento del e-learning en América Latina.
Los resultados serán presentados como parte del evento Compare e-learning 2007
Las personas que hayan realizado la encuesta recibirán los siguientes beneficios:
Hay 39 preguntas en esta encuesta. (leer más…)
Fuente: [e-abc y learning review]
tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, eLearning, plataformas,encuestas,satisfacción usuarios eLearning
Aquí tenéis los resultados de una encuesta sobre blogs, en un slideshare, muy referenciada entre nuestros vecinos de la blogocosa francófona. Interesantes resultados.. para discutir.
Tenéis también el informe en pdf[francés](leer más…)
Para más información, dos buenos blogs francófonos:
1) Enquête sur les usages et pratiques des blogues en Biotope Blogue 2.0
2)Autre Enquête sur les lecteurs blogues en Michel Leblanc
Fuente: [ slideshare, From: jdeyaref]
tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, blogosfera, eLearning, encuesta blogs francófona, blogocosa
De las encuestas del mes de e-learning brasil, aquí traemos una de ellas que me ha llamado la atención.
1.) Objetivo
A pesquisa inédita deste mês identificou quais são as características do aprendizado na América Latina, e contou com a participação de 349 participantes. Seu resultado será apresentado no Learning 2006, que ocorre na Flórida de 5 a 8 de novembro deste ano.
2.) Metodologia
Foi realizado um levantamento quantitativo no mês de outubro de 2006, por meio do portal e-Learning Brasil (www.elearningbrasil.com.br), aplicado a 349 pessoas no mundo. A análise abordou 6 tópicos distintos:
*País de origem;
*Forma de aprender;
*Faixa etária;
*Sexo;
*Grau de escolaridade;
*Tempo de trabalho.
4.1) Forma de aprender
O resultado mostra que 23% dos entrevistados preferem fazer um curso online ou participar de um webnar (conferência/seminário online), 18% aprendem mais ao ler um livro ou artigo impresso, 17% preferem conversar e interagir com alguém, 15% pesquisa o que precisa na internet ou internamente nos bancos de dados da empresa; 13% Lêem um artigo na internet ou fazem um curso ou um seminário presencial e apenas 1% prefere observar o comportamento e procedimento de outras pessoas.
Fuente: [e-learning brasil]
tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, e-learning brasil, web 2.0
Since 2002, HREA has offered specialised 12-week distance learning courses on human rights advocacy, human rights monitoring, human rights litigation, project development & management, research & evaluation, and rights-based programming, among others (for a complete listing see: http://www.hrea.org/courses/). These intensive courses involve weekly readings, interactions with course participants through online discussions, and assignments, all carried out under the guidance of an experienced instructor.
Aquí tenéis un enlace a una encuesta sobre cursos de e-learning. Los títulos para el primer trimestre son
Human Rights Litigation (14 February-8 May 2007)
[extended application deadline: 22 January 2007]
Introduction to the Inter-American System of Human Rights Protection and Promotion (26 March-17 June 2007)
[extended application deadline: 1 February 2007]
The United Nations Human Rights System: Transitioning from the Commission on Human Rights to the Human Rights Council (12 February-5 May 2007)
[application deadline: 31 December 2006; we are no longer accepting applications]
Einführung in die Menschenrechtsbildung (19. Februar-27. Mai 2007)
[Einreichungsfrist: 31. Dezember 2006]
Incidencia Política para Avanzar los Derechos Humanos (21 de febrero-12 de junio de 2007)
[fecha límite de aplicación: 31 de diciembre del 2006]
Human Rights Advocacy (7 March-19 June 2007)
[application deadline: 1 December 2006; we are no longer accepting applications]
Research & Evaluation in the NGO Sector (12 March-3 June 2007)
[application deadline: 1 December 2006; we are no longer accepting applications]
Rights-Based Programming (21 March-12 June 2007)
[application deadline: 1 December 2006; we are no longer accepting applications]
Fuente: [hrea]
tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, derechos humanos, web 2.0, human rights
era-ser, haikus 