Archive for the ‘brecha digital’ Category

a qué tantos golpes de pecho?… ¿Deben los sitios educativos mostrar publicidad?

junio 2, 2008

potachov

a qué, entonces, tantos golpes de pecho?.

Hoy traemos a dos blogs…sobre una discusión permanentemente en candelero …e interesante? para los blogs educativos, que comentaremos al final del post, cuando os aporte las dos opiniones de las que partimos… Todo comienza con un post de nuestro admirado Profesor Pôtachov…titulado ¿Deben los sitios educativos mostrar publicidad?

“El prrofesor Potâchov se pregunta últimamente si los sitios educativos deben o no exhibir publicidad.
Si rastreamos la red en pos de espacios relacionados con la educación, podemos encontrarnos con la más variopinta colección de mensajes publicitarios, sean ventanas emergentes del más variado pelaje, promocionando casinos online, contactos, telefonía móvil,…, etc, o los más inocuos consejos “contextuales” de Google Adsense.”

A ello se le suma La bitácora del Tigre (otro buen blog educativo) con su post titulado: Algunas ideas sobre la publicidad en los sitios webs educativos. que comienza así:

El Prrofesor Potâchov de Moldavia ha publicado hace pocas horas una entrada en la que se pregunta, con su habitual retranca, sobre la conveniencia de que los sitios educativos incluyan publicidad. La Bitácora del Tigre ya se ha pronunciado alguna vez sobre este tema: en concreto, en los artículos titulados La etiqueta en los blogs educativos y Más sobre publicidad en los blogs. Mi posición a la inserción de publicidad en un blog educativo de carácter personal era y es abiertamente favorable, aunque con ciertas cautelas que paso a detallar, resumiendo lo que señalé en el artículo del 28 de abril de 2007:

  • La inserción de publicidad sólo se justifica si sirve para financiar actividades directamente relacionadas con la existencia del blog: alojamiento, soporte técnico, conectividad, servicios añadidos, etc.
  • Conviene que el autor de un blog advierta a sus visitantes de la existencia de publicidad y que ofrezca las explicaciones pertinentes. También es aconsejable que advierta a sus lectores de cualquier cambio en la política del blog en relación con la presencia de anuncios.

demagogia
Y ahora entra el torito eraser:

Yo hablaría sobre todo de las estrategias y prácticas difíciles de precisar como publicidad, que es dónde por ocultas, por ser subterfugios radica su mayor peligrosidad. El diccionario define así subterfugio.

(Del lat. subterfugĭum).

1. m. Efugio, escapatoria, excusa artificiosa.

Por ejemplo, los intercambios de enlaces descarados, el uso parcial de determinadas redes sociales, el uso interesado de los enlaces para ganar visibilidad. Hablaría de cómo en esas redes de votaciones existen algunos blogs que no se sabe por qué desaparecen a partir de determinado momento y otros aparecen con más importancia más allá de sus votos, las votaciones pactadas en las webs estilo menéame, diggs, los grupos de poder excluyentes que creen o se arrogan la representación de todo un colectivo, los famosos rankings, los grupitos que se autofagocitan autoinvitándose continuamente los unos a los otros, que en el fondo lo que hacen es reducir la biodiversidad real en la que andamos inmersos (y ya se sabe que menos biodiversidad merma la salud humana, sí nueva autocita) … El diccionario(R.A.E.) define así a oligarquía.

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Fuente: [e-academia]

e-Learning & Brecha Digital

octubre 6, 2007
Autor
Jaime Alejandro Oyarzo Espinosa, e-Learning Consultant, Associated Professor, Lund University Education

Modern society is considered to be a society based on knowledge, knowledge whereby, education, learning communities with the support of the information and communications technologies are forces which drive social and economic development.

But there also exist people who are excluded from the society of information as a result of rooted structural, economic and political inequalities. This difference denominates Digital Divide and it explains the social and economic barriers which arise as a result of the differentiated access to the Internet and to information and communication technologies (ICT). …

Aquí tenéis el resumen del artículo en español, es descargable en español (pdf, 7 pp.)
Jaime Oyarzo Espinosa
jaime.oyarzo@uah.es
e-Learning Consultant, Lund University Education, Sweden
Dep. Ciencias Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alcalá, España
Resúmen
Se considera a la sociedad moderna como una sociedad basada en el conocimiento,
en la que el saber, las comunidades de aprendizaje y las tecnologías de información y
comunicaciones son las fuerzas que impulsan el desarrollo social y económico.
Pero existen quienes están excluidos de la sociedad de la información como
consecuencia de arraigadas desigualdades estructurales, económicas, y políticas. Esta
diferencia se denomina Brecha digital y expresa a la barrera social y económica que
surge como consecuencia de las diferencias de acceso a Internet y las tecnologías de
la información y comunicación (TIC) [1].
Uno de los temas de permanente polémica está asociado a los mecanismos de
integración de los sectores más desfavorecidos, aquellos al margen de esta economía
del conocimiento.
Diversos autores expresan su particular perspectiva, algunas más optimistas que otras,
sobre el rol que las tecnologías de información y comunicación tendrán en la reducción
de esta brecha. Lamentablemente, los indicadores económicos y sociales muestran un
aumento progresivo de esta distancia, lo que indica que los esfuerzos no son aun
suficientes.
La educación es decisiva en la reducción de esta brecha y es responsabilidad de los
gobiernos, las instituciones educativas y de las organizaciones la creación de una
infraestructura legal, económica y social que favorezca una evolución positiva.
e-Learning entendido como el uso de nuevas tecnologías multimedia y de Internet
aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje abre interesantes perspectivas en el
apoyo de la formación continua y el desarrollo de servicios y contenidos de calidad que
fortalezca la democracia y abra espacio al desarrollo de la sociedad civil con toda su
diversidad y riqueza cultural.
Palabras clave
Brecha digital, e-Learning, Formación Continua, Inclusión, Alfabetización Digital

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Fuente: [elearning europa.info]

Sumando voces para crear un HiperBarrio

agosto 15, 2007

Yéison

La verdad es que hace mucho que sigo la propuesta de Álvaro Ramírez Ospina, en su blog titulado Ojo al texto, al que ya hemos citado varias veces en este blog. Para el que no lo conozca aquí tenéis un breve sobre el autor tomado de su blog

Álvaro Ramírez Ospina
Ha sido guionista y realizador de documentales y actualmente se desempeña como Profesor Asociado de tiempo completo del:
Departamento de Comunicación Social y Sistemas de Información.
Universidad de Bergen
(Noruega)

Álvaro hizo sus estudios de postgrado en la Tisch School of the Arts de la Universidad de Nueva York . En televisión trabajó principalmente como guionista de seriados. Ahora trabaja con documentales y cortos de ficción. Su interés en la investigación se centra en la narrativa audiovisual y en formas alternativas contar historias en el Cine y la TV.

En este caso traemos un proyecto que seguimos con inte en su blog. Algunos de sus posts que trata el tema son:
1) Foto reportaje de VideoBarrio
2) Convergentes
3) Convergente: blogs que recomiendo leer»>Convergente: blogs que recomiendo leer
4) Alegrías digitales
5) Voces globales en marcha
6) Necesitamos cámaras, y gente con ganas de aventura
7) Sumando voces para crear un HiperBarrio

Desde equinoXio le han pedido que resuma la experiencia: el artículo está disponible tanto en el blog original Sumando voces para crear un HiperBarrio, como en el artículo de la revista equinXio, de la que también hemos hablado anteriormente.


Artículo destacado13 de agosto de 2007 13:08 COTPor: Álvaro Ramírez Ospina

La historia no es muy larga pero sí emocionante. A través de un chat, un ingeniero de sistemas y un realizador de cine y estudioso de los nuevos medios asumen el reto de entregarle destrezas tecnológicas a gente que no disfruta de acceso continuo a las tecnologías digitales. La meta es hacer algo concreto para cerrar la brecha digital, en muy pequeña escala, contando con mínimos recursos y algo de inventiva.

Lo cierto es que enfocan sus baterías hacia un barrio fronterizo de una gran ciudad de Colombia, colgado de una montaña y aún en duelo por los incontables muertos que les dejó esa triste guerra que, por el control de territorios, libraron en sus calles y casas las guerrillas, el paramilitarismo y el narcotráfico.

Mauricio Múnera asocia a sus amigos Juan Diego, Alfredo y Diego para iniciar así el proyecto VideoBarrio. El objetivo es dotar de acceso a conocimientos, ordenadores y cámaras a grupos de personas deseosas de aprender destrezas de creación y periodismo participativo en internet.

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Fuente: [Ojo al Texto y equinoXio]

e-stas:Symposium de las Tecnologías para la Acción Social. Sevilla 22 Marzo. Inauguración

marzo 22, 2007

https://i0.wp.com/farm1.static.flickr.com/181/429538585_11d3bb90cc.jpg
Bueno son las diez y 35 minutos. Estamos en el e-stas y si la wifi me lo permite iré comentando lo que está ocurriendo. Ahora mismo estamos en la presentación y está hablando Manuel de la Plata. Director Gral. Agencia Andaluza del Voluntariado. Pone el acento en que los francotiradores no sirven ya para nada, y habla de el uso de las nuevas tecnologías en la fidelización del voluntariado.
Podéis seguirlo en directo en http://pvirtual.uco.es/e-stas;
la emisión en directo la hace un grupo de investigación de la Universidad de Córdoba.

Fuente: [ e-stas]

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[tab] II Congreso Internacional de la Alfabetización Tecnológica.

septiembre 15, 2006

Superando la brecha digital
Bienvenida al Segundo Congreso de Alfabetización Tecnológica

Aquí tenéis su mensaje:
Este segundo II Congreso pretende; una vez establecidas las bases teóricas para avanzar en esta lucha por la igualdad de todos en el acceso a la Sociedad de la Información y a las ventajas que nos ofrecen las TIC, llega el momento de evaluar los avances producidos y de proponer nuevas estrategias que permitan dar el salto definitivo hacia la superación de la brecha digital. Así pues, el II Congreso Internacional de Alfabetización Tecnológica se convierte en un foro de presentación y de debate de nuevas ideas, proyectos y experiencias, ofrecidas por expertos profesionales en esta materia, que trabajan en el diseño de estrategias para acabar con la desigualdad de posibilidades existentes a la hora de acceder a la información, al conocimiento y la educación a través del uso de las Tecnología

La alfabetización tecnológica como proceso necesario e irrenunciable, la e-administración, el software libre y la cultura digital y la digitalización de la cultura , formarán parte de las temáticas que se debatirán en este Congreso, así mismo se analizarán los progresos llevados a cabo con los diferentes procesos de alfabetización tecnológica en el mundo y, por supuesto, los nuevos retos internacionalmente acordados, centrados en la superación definitiva de las brechas digitales.
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Fuente: [alfabetizacion tecnológica]

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