Seguimos con nuestra nueva serie de recuperación de antiguos posts, en este caso el del sábado 20 de enero de 2007 titulado In-formación, De-formación, Re-formación, Formación: A propósito de una noticia sobre el crecimiento de la formación online…
decía así:
La formación online en las grandes empresas crece entre un 20 y un 40% en 2006
EL MAYOR CRECIMIENTO DE ESTA DéCADA
La formación ‘on line’ o ‘e-learning’ creció en 2006 respecto al año anterior en un porcentaje que oscila entre un 20 y un 40%, según datos publicados por el Círculo de Consultoras de Formación que adicionalmente señala en un Informe de reciente publicación que la formación en las grandes empresas experimentó el pasado año el mayor crecimiento de esta década.
18 Ene 2007, 09:30 | Fuente: EUROPA PRESS
Así, los datos señalan también que la formación sobre prevención de riesgos laborales (PRL), calidad y Medio Ambiente es la segunda más demandada por las empresas, después de la formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
El desarrollo de programas de formación ‘on line’ en estas materias contribuyen, según el estudio, a que cada vez más empresas dispongan de profesionales que velan porque su actividad no ponga en riesgo el Medio Ambiente ni a sus profesionales, defiende la web de ‘Ambientum’, especializada en formación ambiental.
(leer más…) Fuente: [La Flecha]
(leer más…) Fuente: [terra]
(leer más…) Fuente: [el economista.es]
(leer más…) Fuente: [ambientum]
(leer más…) Fuente: [europa press]
In-formación, De-formación, Re-formación, Formación: A propósito de una noticia sobre el crecimiento de la formación online
P.D. (Post Data) : Como veréis, aquí tenéis la noticia en cinco medios de comunicación en la red. Como casi siempre, en los temas «accesorios para los periodistas», vamos!! aquellos que no son de primera plana para vender ejemplares (que si una se acostó con la otra, o el Rajoy mira de soslayo a Zapatero, o sacar en portada el alcalde del PP que han detenido y ha dicho, sin ningún empacho que estamos en «la pseudo-republica bananera de Zapatero», o aquello otro de «no vienen a por mí sino a por el PP» sin que inmediatamente haya sido destituido por la dirección del partido popular; no por su presunto delito, sino por decir cosas como esa perteneciendo a un partido que dice respaldar la democracia española. Para que siglo tendremos nuestra derecha española educada, sólo pido eso, que modere su lenguaje, que no provoque tanta obscenidad y exageración verbal. Que no estamos en una guerra, sino en un país civilizado. No se suponía que eran precisamente los educadores de derecha los que más hincapié hacían en la educación y las buenas formas y nos proponían volver a asignaturas como aquella de urbanidad.y la falta de una disciplina en las escuelas.
Que se apliquen el cuento y si tienen que decir que Zapatero no sabe lo que hace, que lo digan por todos los vientos del mundo; pero que no lo llamen Zapatitos, bobo, o cosas por el estilo , hoy he tenido que apagar la radio porque la fiereza verbal de la COPE está llegando a límites simplemente «groseros» y mira que me gusta estar informado de lo que piensa nuestra derecha… que no estamos en la gacetilla humorística del instituto… o sí?.
Aquí tenéis el video en you tube con las declaraciones (obviemos las entradillas de cuatro que ya se sabe dónde están la cadena y el periodista):
Bueno, a lo que vamos, que nos dispersamos!!! Después de este excurso eco-comunicativo y formal volvamos a nuestra noticia sobre la enseñanza online.
Algunos dicen que la prensa on line eliminará la prensa en papel, pero la cuestión real es qué aporta al ecosistema comunicativo e informativo el desarrollo del copy&paste. Se critica a los blogs que sólo reproducen información que ya está en la red, como si fueran los inventores del copy&paste; pero sus desarrolladores reales, entre otros, como los universitarios, fueron y serán los periodistas. Individuos , como cualquiera de nosotros, a los que dicen que han formado para escribir tanto de la vida sexual de las hormigas del Kilimanjaro (si es que existen?) como de la visión política de Nietzsche y la forma de una europa muerta, debido a la muerte de Dios, … e incluso se atreven a hablar de los agujeros negros y su relación con la subida en el mercado de la fruta debida al ataque irredento del pulgón verde.
No hay nada malo en un copy&paste per se… en este post hay trozos de varios lugares y se conforma en un nuevo texto, diferente. De eso se ha nutrido el arte y la cultura de todas las épocas de copias y reinterpretaciones.
Como siempre, en la historia, seguimos necesitando fuentes de «formación», más que de «in-formación», «de-formación», «re-formación» y a ser posible lo más variadas posibles.
Una de las claves, como muchas veces, es estética: está en la «forma».
Del diccionario de la RAE.
| forma. |
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(Del lat. forma). |
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1. f. Configuración externa de algo. |
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2. f. Modo de proceder en algo. |
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3. f. Molde en que se vacía y forma algo. |
Como diría Dylan:
«The line it is drawn, the curse it is cast
The slow one now will later be fast.
As the present now will later be past.
The order is rapidly fadin’
And the first one now will later be last
For the Times They are a-Changin'»
Bob Dylan (1964).
Por último un enlace a la web de Rupert Sheldrake, un biólogo británico que tiene un libro muy interesante sobre la «teoría de la formación causativa», con tres conceptos muy interesantes para la «ciencia social». Campos morfogenéticos, resonancia mórfica y Formación causativa:
«Rupert Sheldrake, como biólogo, se preguntaba cómo distingue el ADN que debía, según donde esté, duplicarse como piel, uña o cartílago etc. Para explicarlo propuso la existencia de «Campos Morfogenéticos». Estos se asemejarían a campos magnéticos que dirigen la duplicación del código genético biológico, siendo los responsables de la especialización del A.D.N. en órganos diferentes. El mecanismo para llevarlo a cabo sería la «Resonancia Mórfica» de forma que el A.D.N. respondería de forma diferencial al duplicarse de acuerdo a las directrices del Campo Morfogenético, «Resonando» con respecto a éste, dando lugar a la teoría que el bautizó como la «Formación Causativa» (Sheldrake, 1985, 90 y 127).»
Extraido de la tesis de Antonio Grandío Botella,
que cerrando el círculo, volvemos al e-learning y las nuevas tecnologías del conocimiento y la Comunicación, de dónde partimos en el post, y que entre sus proyectos están,
Proyectos en Tecnologías de la Información, Conocimiento y Comunicación.
Últimamente andaba demasiado «creativo», personal en realidad, así que hay que bajar un poquito el tono y volver a nuestra versión más dulce la púramente informativa… algunos también nos leen sólo por eso no?
For some, e-learning is only now coming into its own. For others, the word smacks of an obsession with technology. Donald H Taylor argues that it’s time to drop the ‘e’ and start concentrating on the ‘learning’.It’s time to drop e-learning. Let’s be specific. It’s time to drop the ‘e’ in e-learning. It’s time to recognise that the ‘e’ carries the stigma of past hyperbole, puts some potential learners and managers off and smacks of a love of technology that has everything to do with content delivery, rather than individual learning.
era-ser, haikus 
