¿Qué es la Devolución? y 1 millón de hits al mes tienen los cursos online libres del Massachusetts Institute of Technology (MIT)

Hoy traemos esta noticia sobre el MIT y sus cursos online libres para que meditemos sobre guardar bajo llave nuestros maravillosos apuntes, producciones o lo que sea, o abrirlos al mundo mundial….
El camino es de largo recorrido desde las licencias propietarias, creative commons… a la devolución . A la devolución a la sociedad del trabajode todos los trabajadores del conocimiento. Aquí nos sumamos a hablar de devolución. A la que este blog hace tiempo que se sumó, como podéis ver desde hace mucho abajo en la columna de la derecha/inferior de este blog .… y mientras tanto…

¿Qué es la Devolución?

La mal llamada propiedad intelectual no es sino un tipo de patente. Patente es un privilegio estatal (como las patentes de ingenios o las patentes de corso) y frente a los privilegios estatales no se lucha flexibilizándolos o permitiendo a sus detentadores una definición personalizada que les permita “generosas” donaciones de lo que previamente fue expropiado a la comunidad.

Los privilegios estatales se enfrentan abogando por su derogación… y si hay demasiados poderes en juego, por su limitación temporal. En eso consiste la Devolución.

Y mientras tanto…pues nada, aquí tenéis la noticia sobre el MIT:
Online university courses big hit
The free online courses offered by the Massachusetts Institute of Technology (MIT) are getting more than a million hits a month, an example of the burgeoning interest in internet education.

Including translations on MIT’s OpenCourseWare (OCW) site, the total rises to about 1.5 million hits.

MIT math professor Gilbert Strang says having a world audience ‘is just wonderful.’
(Steven Senne/Associated Press)

Math professor Gilbert Strang’s 18.06 linear algebra course (using and understanding matrices) is the most often downloaded, MIT’s website said; users view his lectures about 200,000 times a month.

More than half of OCW users come from outside the United States, the university said.(leer más…)

Fuente: [cbc.news y devolución]

De pequeñas acciones se va construyendo el futuro

Pues hoy traemos a nuestro blog una «pequeña-gran acción», un nuevo telecentro dónde muchas personas podrán acercarse a la red, gracias a Creative Commons y Armando Torrealba . Del excelente blog educalibre reproducimos la siguiente noticia:
Inauguran en Chillán primer laboratorio “patrocinado” por Creative Commons Mié, 14/11/2007 – 23:40 — josox

Gracias a la indemnización obtenida tras la violación de una licencia Creative Commons -que marcó el primer caso en Chile y Latinoamérica- ayer se inauguró el “Telecentro Panda Punk”, que beneficia a 200 alumnos de la Escuela E-120 “María Saavedra” de Chillán.

Durante la ceremonia, el director de la ONG Derechos Digitales, Alberto Cerda, enfatizó como esta donación ratifica la validez de las licencias Creative Commons para compartir y difundir obras intelectuales, al tiempo que permite protegerlas de usos no autorizados.

El caso surgió en abril de este año, cuando el diseñador Armando Torrealba descubrió que una de sus obras -el dibujo de un oso panda con peinado mohicano- había sido utilizada en la campaña publicitaria de una multitienda sin su autorización. Tras la intervención de la ONG Derechos Digitales, la empresa indemnizó al profesional con un monto no especificado, parte del cual se destinó a la implementación del telecentro.

El laboratorio informático está avaluado en 1.700.000 pesos (3.380 USD) y consiste en 7 computadoras, una impresora, cámara fotográfica y un ruteador para trabajo en red. Adicionalmente, cada PC está equipado con el sistema operativo Linux Ubuntu y software libre especial para enseñanza, el que fue instalado por la Comunidad Linux chillan .

(leer más…)

Fuente: [educalibre]

ccLearn: Open learning and open educational resources

En fin, la blogosfera educativa se ha hecho eco de ccLearn…no íbamos a ser menos ;-). Como dicen en su web, pretenden reducir al mínimo las barreras para compartir y reutilizar los materiales educativos tanto legales, técnicas como sociales. Me pregunto si democratizarán también la obtención de los títulos que acrediten dichos conocimientos o si la sociedad llegará a reconocer el aprendizaje informal, o si organizaran de alguna manera no institucional los recursos humanos, educativos, técnicos, físicos, mentales y emocionales que superen el enclaustramiento-anquilosamiento que sufren en la organizaciones de enseñanza (sobre todo de nivel superior).

Pero como nos gustan mucho las listas de enlaces ahí va una ristra de ellos organizados por orden cronológico:

1) 18/03/07: Seeking Executive Director of CCLearn (Creative Commons), in San Francisco en Hastac.

2) 20/03/07: CC Announces CCLearn; ED Position Open by Lauren Gelman en CIS.

3) 23/05/07: Creative Commons and CCLearn en OCW blog.

4) 12/06/07: Sakai Conference Keynote: ccLearn en Sean’s blog.

5) 18/06/07: I Want to Learn About CC Learn en Open…

6) 20/06/07: Algunas reflexiones de James Boyle en Propiedad intelectual y contenidos abiertos reutilizables.

7) 26/06/07: ccLearn en Stephen’s Web.

8) 26/06/07: ccLearn, les Creative Commons de l’éducation en Faux Rebons.

9) 27/07/07: ccLearn: división educativa de Creative Commons en Octeto 2.0.

10) 27/07/07: Creative Commons anuncia ccLearn en creative commons.

11) 27/07/07: ccLearn en Visible procrastrination.

12) 28/07/07: cc Learn en Technorati. Para los que quieran todavía más….

13) 28/97/07: cc Learn en Del.icio.us.

14) La gente que participa en el tema son:

ccLearn Steering Committee:

James Boyle

Hal Abelson

Michael Carroll

Jimmy Wales

ccLearn staff:

Ahrash Bissell (Executive Director)

15) Y por último lo que dice la web original de ccLearn:

ccLearn is a division of Creative Commons which is dedicated to realizing the full potential of the Internet to support open learning and open educational resources (OER). Our mission is to minimize barriers to sharing and reuse of educational materials — legal barriers, technical barriers, and social barriers.

• With legal barriers, we advocate for licensing of educational materials under interoperable terms, such as those provided by Creative Commons licenses, that allow unhampered modification, remixing, and redistribution. We also educate teachers, learners, and policy makers about copyright and fair-use issues pertaining to education.
• With technical barriers, we promote interoperability standards and tools to facilitate remixing and reuse.
• With social barriers, we encourage teachers and learners to re-use educational materials available on the Web, and to build on each other’s contributions.

ccLearn is launching over the summer of 2007 with generous support from The William and Flora Hewlett Foundation, working closely with members of the Foundation’s Open Educational Resources Program. This is an international project, and we will be working with open educational sites and resources from around the world.(leer más…)

Fuentes: [ varias]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, eLearning, open learning, ccLearn, creative commons

Cuadro sinóptico de Anibal de la Torre sobre difusión del conocimiento

Me ha encantado el cuadro sinóptico, como le llamábamos en mis tiempos de cole, ahora mapas mentales, mapas conceptuales, …ya se sabe que nombrar es crear. Por algo al principio fué el verbo. Después vino… lo que vino.
No nos dispersemos.

Aquí tenéis reproducido el cuadro….buena conferencia será seguro, así que, en vez de suerte…le deseamos a Anibal de la Torre, buenas viandas y buenos caldos en Córdoba. Valga como ejemplo la etiquea que se puede apreciar en la imagen.
Así que copiaremos del blog de Mikel Chapell, una nota de cata, yo la imprimiría y se lo pediría a la organización ;-), eso sí acompañado de un buen conejo al ajillo:

Es un vino con carácter, con personalidad definida, se nota ya el tiempo que ha pasado en barrica en dónde ha perdido algo de su sabor a fruta para tomar una mayor madurez de la madera. Es un vino para acompañar comidas abundantes, un vino para reuniones familiares o de amigos, para regalar (en muchas ocasiones nos partimos la cabeza pensando cómo quedar bien con alguien y los vinos son unos excelentes presentes que agradan a todo el mundo). En nuestra opinión puede acompañar a estofados, carnes rojas y especialmente a las de caza, setas y quesos viejos, patés de sabor fuerte. Es un vino también para tomar acompañando a una tapa en una tertulia.

Tinto Los Omeya Roble

Crianza: Mínimo 8 meses Barrica de Roble Americano y 12 meses en Botella

Añada: 2002

Tipo de Vino: Tinto

Denominación de Origen: Vino de la Tierra de Córdoba

Tipo de Uva: Syrah y Cabernet Sauvignon

Tipo Suelo: Alberos y Albarizas

Procedencia: 100% de viñedos todos ellos producidos por los socios de la Cooperativa Agrícola La Unión, S. C. A. , situadas en Montilla y alrededores.

Bodega: Cooperativa Agrícola La Unión de Montilla, S. C. A.

Nota de Cata

Color cereza madura, bien cubierto de capa. Muy limpio y brillante. Aromas a fruta negra madura y madera bien ensamblada. En boca, mineral con tonos torrefactos (café), sabroso, muy bien equilibrado, final largo y persistente.(leer más…)

Fuente: [anibal de la torre]

p.d.: Esto no se puede considerar publicidad, no me pagan los omeyas.…los pobres,…mejor dicho nosotros fuimos los pobres, el florecer y decadencia de Andalucía dixit…. aunque hay opiniones para todos: como dijo el ex-presidente Aznar: «yo nunca he oído a ningún musulmán pedirme a mí disculpas por haber conquistado España y por haber mantenido su presencia en España durante ocho siglos» 8 siglos dios mío…quién estaba antes de quién?. Por cierto señor Aznar, le ha pedido usted al Sr. Bush que pida disculpas por haber cometido un genocidio con el pueblo indio en la ahora USA, porque si la cuestión es quién estuvo antes…los indios creo que estaban antes que los blancos americanos….
Pero mira que post más raro me ha salido hoy, al principio una crítica educativa (positiva), después una crítica enológica (positiva) y por último una crítica histórico-política (negativa) . En realidad, todo educación…¿alguien dijo que en las clases sólo se debe hablar de física atómica?…relativismo histórico con el que quiere acabar Sarkozy, eliminar la herencia del mayo del 68…Será que todos los perdedores somos esquizos!!!, perdemos siempre y después tenemos las culpas de todo…no quedamos que los que mandan son los que dirijen nuestro futuro?

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, eLearning, Anibal de la Torre, P2P, conocimiento abierto

Get 3.0 at ccLabs

Mike Linksvayer, February 26th, 2007

We’ve updated the experimental license choosers on ccLabs to support the new version 3.0 licenses and given one a visual and performance refresh:

This involved re-writing the license chooser in Flash.

DHTML wizards, take this as a challenge. (leer más…)

Fuente: [weblog creative commons]

tags: e-learning, aprendizaje, creative commons, social software, web 2.0