Los ríos subterráneos de la innovación en e-learning: adelanto del Informe Anual HELIOS 2006-2007

Autor

Claudio Dondi, Vice-President of EDEN, President of SCIENTER, EDEN

Este artículo ofrece un adelanto del contenido del Informe Anual HELIOS 2007, publicación con la que culmina el proyecto HELIOS, que presentará los principales avances en materia de e-learning que se han producido en Europa a lo largo de los dos últimos años, y analizará el debate sobre la innovación asociada a las TIC en los sistemas de educación y formación.

El artículo reflexiona, en particular, sobre el actual debate europeo en torno al e-learning, el aprendizaje a lo largo de toda la vida y la innovación asociada a las TIC en el marco de los sistemas europeos de educación y formación. El artículo comienza con un análisis de la crisis tecnológica y conceptual por la que parece estar atravesando el concepto de e-learning en este momento, y señala que, paradójicamente, el uso de las TIC como elemento de apoyo en los procesos de aprendizaje parece estar hoy más extendido y mejor articulado que nunca. Es más, mientras que en el año 2000 el e-learning se entendía como una única tendencia de gran alcance para los sistemas corporativos y de educación, la experiencia nos ha demostrado que esto no es así. (leer más…)

Fuente: [e-learningpapers]

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