New at the Learning Technologies Centre. Michael Wesch

New at the Learning Technologies Centre

Dr. Michael Wesch – Live Broadcast

10:00 a.m, June 17, 2008

A Portal to the Future of Education

It took tens of thousands of years for writing to emerge after humans spoke their first words. It took thousands more before the printing press and a few hundred again before the telegraph. Today a new medium of communication emerges every time somebody creates a new web application. A Flickr here, a Twitter there, and a new way of relating to others emerges. New types of conversation, argumentation, and collaboration are realized. What does this mean for building educational portals that can foster the kinds of communication and community we hope to create in education? In this presentation, Wesch will showcase and discuss his own attempts to create the portal of the future, integrating Facebook, Netvibes, Diigo, Google Apps, Jott, Twitter, 2D barcodes, and other emerging technologies to create a rich virtual learning environment.

Link to Live Broadcast

Sponsored by Information Services and Technology, University of Manitoba.

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Fuente: [university of Manitoba]

número 1 Revista de Estilos de Aprendizaje Learning styles review. Revista de estilos de aprendizagem

Aquí traemos hoy una nueva revista:Revista de Estilos de Aprendizaje. Esta editada en tres idiomas: español, inglés y portugués. Una buena iniciativa, aunque a estas alturas uno ya no sabe si alegrarse por el nacimiento de un nuevo medio de expresión o llorar por tener todavía más lleno el reader y el trabajo. 😉
Aquí tenéis el sumario

Especiales
ESTILOS DE APRENDIZAJE. PRESENTE Y FUTURO
Catalina Maria Alonso García

PADRES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS
Domingo J. Gallego

Artículos de la revista

1-Dos métodos para la identificación de diferencias de Estilos de Aprendizaje entre estudios donde se ha aplicado el chaea – p.28
José Antonio Santizo Rincón – Colegio de Postgraduados (México)
José Luis García Cué – Colegio de Postgraduados (México)
Domingo J. Gallego – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)

2-El aprendizaje de matemática con herramienta computacional en el marco de la teoría de los estilos de aprendizaje – p.43
Ana María Craveri – Universidad Nacional de Rosario (Argentina)
Mercedes Anido de López – Universidad Nacional de Rosario (Argentina)

3-Estilos de aprendizagem: o questionário chaea adaptado para língua portuguesa – p.66
Luísa Augusta Vara Miranda – Instituto Politécnico de Bragança (Portugal)
Carlos Manuel Mesquita Morais – Instituto Politécnico de Bragança (Portugal)

4-Estilo de uso do espaço virtual – p.88
Daniela Melaré Vieira Barros – LANTEC-Universidad Estadual de Campinas (Brasil)
Catalina M. Alonso García – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)
Sergio Ferreira do Amaral – LANTEC-Universidad Estadual de Campinas (Brasil)

5-Estilos de aprendizagem de Kolb e sua importância na educação – p.109
Teresa Cristina Siqueira Cerqueira – Universidade de Brasília (Brasil)

6-Estudio descriptivo de los estilos de aprendizaje de docentes universitarios – p.124
Lileya Manrique Villavicencio – Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú)
Carmen Rosa Coloma Manrique- Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú)
Rosa Tafur Puente – Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú)
Diana Mercedes Revilla Figueroa – Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú)

7-Identificación de variables que influyen en los estilos de aprendizaje. Claves para conocer cómo aprenden los estudiantes – p.143
Rosa María Hervás Avilés – Universidad de Murcia (España)

8-Identificación del uso de la tecnología computacional de profesores y alumnos de acuerdo a sus estilos de aprendizaje – p.168
José Luis García Cué – Colegio de Postgraduados (México)
José Antonio Santizo Rincón – Colegio de Postgraduados (México)
Catalina M. Alonso García – Universidad Nacional de Educación a Distancia (España)

9-Inteligencia emocional y estilos de aprendizaje en la educación pianística – p.186
Francisco José Balsera Gómez – Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza (España)

10-Los estilos de aprendizaje de Honey – Alonso y el rendimiento académico en las áreas de formación general y formación profesional básica de los estudiantes del instituto superior pedagógico privado “Nuestra Señora de Guadalupe” de la provincia de Huancayo – Perú – p.201
John Emilio Loret de Mola Garay- Instituto Superior Pedagógico Privado “Nuestra Señora de Guadalupe” de Huancayo (Perú)

11-Os estilos de aprender e ensinar da professora alfabetizadora – p.214
Evelise Maria Labatut Portillo – Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Brasil)

12-¿Se usa más una L2 si se aprende en base a los estilos de aprendizaje? p.226
Iñaki Pikabea Torrano – Universidad del País Vasco (España)(leer más…)

Fuente: [revista estilos de aprendizaje]

"FELICIDAD EN EL INMOZULO". Inmaculada Rodríguez Cunill. Inauguración

Hoy os traemos del blog heterocro(no)topías , un nuevo proyecto de la Galería de Arte «Alvarez Quintero» de Sevilla, bajo la dirección técnica de Juan José Calderón Amador la noticia de la inauguración de la exposición de hoy jueves 31 de enero de 2008 INAUGURACIÓN «FELICIDAD EN EL INMOZULO». Inmaculada Rodríguez Cunill

«Romper el corazón que venera y cuando se está más fuertemente ligado a él. El espíritu libre. Independencia. El tiempo del desierto. Crítica de todo lo respetado (idealización de lo no respetado). Intento de transmutar las evaluaciones …»

Nietzsche

La imagen es una reproducción del proceso de trabajo de la autora de una sección de su obra dentro de la exposición que se inaugura hoy, y se titula «Abrazos a navajazos».

Hoy 31 de Enero de 2008 inaugura su exposición Inmaculada Rodríguez Cunill. Primera artista que expondrá en nuestro proyecto heterocro(no)topías.

Nuestra autora elegida para la inauguración de la galería en Second Life, del proyecto de heterocro(no)topías, inaugura hoy su exposición «Felicidad en el Inmozulo». Una respuesta a la situación de acoso laboral en la que se haya inmersa, una respuesta artística, creativa… innovadora.

Dentro de nuestros criterios de innovación, y la unión entre tecnología, acción social y reivindicación.

Algunos enlaces a sus acciones previas a la inauguración de su exposición:
1)miércoles 7 de noviembre de 2007: Instrucciones para crear una nueva Universidad: Hormiguero

2) lunes 5 de noviembre de 2007: Instrucciones para crear una nueva Universidad. Arte y acción político-social. 7 de Noviembre Universidad de Sevilla

3) martes 16 de octubre de 2007 Plataforma contra el Acoso Laboral y por la Democracia en la Universidad de Sevilla. 18/10/07

«El hombre es una cuerda tendida entre el animal y el superhombre,
-una cuerda sobre un abismo.»
Nietzsche (leer más…)

Fuente: [heterocro(no)topías]

Curriki Wins UNESCO Prize and Extends Global Reach with International Partnerships

Curriki, the Global Education and Learning Community today announced that it has been awarded the King Hamad Bin Isa Al-Khalifa Prize for the use of Information and Communications Technology (ICT) in education at the UNESCO Headquarters in Paris. Curriki was one of two winners chosen from among 68 projects from 51 countries and one international nongovernmental organization focusing on the theme of open access to education. The prize is placed under the high patronage of HM King Hamad Bin Isa Al-Khalifa of the Kingdom of Bahrain. In addition to the UNESCO honor, Curriki also unveiled a series of significant international partnerships with organizations in the United Kingdom, Canada and South Africa.

Curriki’s open source model allows the education community to share, improve and collaborate on the development of curriculum and curricular resources. «We are honored to be recognized with this very prestigious award,» said Bobbi Kurshan, Executive Director of Curriki. «Winning this prize will help engage Ministries of Education around the globe with Curriki’s innovative open source model for curriculum development and distribution. We are also pleased about the growing global ecosystem of partners Curriki continues to build with organizations such as The Innovation Unit, LEARN and Learnthings Africa.» (leer más…)

Fuente: [pr-usa]

Luis Delgado. Un ejemplo de músico entre culturas

«Es desde lo cultural y no desde lo político desde dónde podemos cambiar las cosas.»

En nuestro post del jueves 20 de septiembre de 2007 titulado: Cuchará’ y paso atrá’: el rebab andaluz y la música andalusí. Internet y la fusión de culturas. hablábamos sobre la fusión…y los caminos para llegar a entendernos todos. Por supuesto, hablando con un nuevo compañero me decía que reivindicar ahora Al-andalus era una tontería.

En mi post, creo que queda claro, que de lo que hablo es de que hay que conocer la historia y sus protagonistas y no ocultar determinados periodos. Evidentemente, reivindicar Al-andalus no implica convertirnos ahora al Islam y defender a fuerza de alfanjes y cimitarras la pureza de Alá; de lo que hablamos es como del conocimiento de nuestra historia es como podemos construir un futuro en paz. Evidentemente, mi formación cultural, histórica y política es una formación europa de caracter crítico y es ahí dónde hay que hacer incidencia: en el conocimiento de cualquier tradición en su carácter crítico.

Un ejemplo de lo que hablo es D. Luis Delgado. Músico; que a través de su obra y en sus distintas actividades trata de enseñarnos a todos de dónde venimos y su trabajo lo hace desde el conocimiento y puesta en valor de la tradición cultural que representa la música en nuestro país.

CONFERENCIAS

Luis Delgado, entre sus diversas actividades, realiza numerosas conferencias para diferentes instituciones. Hasta la fecha han tenido lugar en entidades tales como la Universidad de Alicante, La Biblioteca de Castilla-La Mancha en Toledo, Los Cursos del Fescat de Cataluña, el Instituto Cervantes de Munich, el Museo de las Ciencias de Castilla y León, el Conservatorio de Gijón, en el Museo Etnográfico de San Sebastián de los Reyes, etc.

Durante ellas son numerosos los ejemplos gráficos y sonoros que se presentan, contando para ello con los extensos fondos del Museo de la Música y de su Biblioteca.

Estos son los temas disponibles.

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Introduccion a la Música Andalusí Una mirada hacia la tradición musical arabigo-andaluza que nos descifrará sus claves, aprendiendo a escucharla. Conoceremos, a traves de imágenes y sonidos las condiciones en las que se generó, y su evolucion hasta nuestros dias. Hablaremos y mostraremos los instrumentos, los estilos, los maestros, las escuelas, etc. Es conveniente disponer de cañon proyector y de reproductor de discos compactos.

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Introducción a la Música Sefardí Un estudio de los orígenes y evolución de esta importante herencia musical nacida en la Península Ibérica y hoy extendida por todo el mundo. Se hablará de los diferentes repertorios, estilos, zonas de evolución, etc, tomando como fecha clave en la historia moderna la de 1905, cuando el Doctor Angel Pulido publicara su libro “Españoles sin Patria y la Raza Sefardí”. Todo ello se ilustra con numerososo ejemplos sonoros.

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Introducción a la Música Medieval Cristiana Una mirada a las fuentes iconográficas y documentales de esta importante época musical. Tomaremos como punto de partida los Codices de los Beatos y sus impresionantes ilustraciones, para llegar hasta la iconografía del siglo XIV.

«El Hechizo de Babilonia» en concierto

LUIS DELGADO OCTETO

Herminia Hugenel: Canto

Clara Bueno: Danza Oriental

Actriz Invitada en la voz en «off» de las poetisas: Mercedes Sampietro

Mohamed Serghini El Arabi: Voz, viola y tar
Jaime Muñoz: Kaval, clarinet, saxo y axabeba
David Mayoral: D’rbouka, tar, bendhir, tabla y teclado
César Carazo: Viola, teclado y voz
Cuco Pérez: Acordeón

Luis Delgado:
Laúd oriental, santur, guimbri, laúd andalusí, cumbuç, darbouka y bendhir

Escenario: Luis Gutiérrez
Sonido: Carlos Estella

Un paseo por la poesía femenina andalusí de los siglos XI y XII,
de la mano de la música y de la danza(leer más…)

Fuente: [luis delgado]

Asperger y LearningPortal: salud (health) y redes sociales de aprendizaje

Bueno, quí tenéis un nuevo portalito learning de pago…algunos videos valen 198 dolarcitos… tenéis unos cuantos dibujitos multimedia… eso si paganini por delante…un ejemplo síndrome de asperger……aunque la mayoría de categorías dicen, de momento:

There were no search results found.

Pero aquí un ejemplito del síndrome de asperger por el módico precio de 7 dolarcitos… Que conste que no tengo nada en contra de los espacios de pago. Aunque , ya hemos visto recientemente que Google está jugando fuerte en el mundo de la salud con su Google Health (uno de los grandes negocios, quién no conoce a algún amigo o amiga hipocondriaco que ante dolorcito de cabeza mañanero se va a internet y descubre tener el síndrome de atalaxia…?) , me pregunto más información sensible personal en la red de nosotros mismos; y no sólo sensible porque nuestros datos médicos anden por ahí danzando sino que es sensible porque todos sienten su salud como algo cercano, y tan fácil de tomar el pelo con ella…sea la medicina que sea.

Veamos que hay sobre asperger en la red en una búsqueda muy primaria :

1) Federación Asperger España
2) Infoasperger
3) Asociación asperger Andalucía
4) Asperger en Multikulti
5) Asperger en Google. Resultado 4.620.000 entradas
6) 94 grupos con el nombre asperger en Facebook…de todo
7) 10 en myspaces
7) finalmente en google académico salen 16.000 entradas

En resumen, los afectados necesitan ayuda…quién se la dará?. Las soluciones apuntan hacia la autoorganización glocalizada. En la cercanía local en nuestro ámbito cotidiano lo máximo que se pueda unido a una red universal de ayuda y conocimiento mutuo que sirva para ampliar conocimiento y horizontes… ¿cuáles son las comunidades de aprendizaje más potentes? ¿Serán aquellas que se acercan a las realidades cotidianas?.

En fin… el portal se presenta así : Easy access to knowledge-based presentations and courseware — all from the comfort of the desktop. Browse multiple categories and Search for everything you need to know!

LearningPortal.com

LearningPortal serves as an integrator and aggregator of digital media knowledge-based content for online, on-time and anytime distribution of audio and video Training and eLearning presentations that are distributed in the form of streaming media and digital downloads.

The company enables content publishers to distribute valuable Training and eLearning products to a global community of interested learners. And, in turn, a global audience can seek and acquire viewing rights to information that would otherwise be unavailable or not deliverable within required timeframes.

With executive offices in Leesburg VA, LearningPortal is a privately held company focused on its mission to facilitate global access to a virtually unlimited supply of valuable eLearning materials.(leer más…)

Fuente: [learning portal e imagen vía kindsein.com]

Learning the Open Source Way

The projects’ objective is to develop a toolkit on «Learning the Open Source Way». The toolkit is aimed at students and educators who are interested in the open source approach and what it can tell us about learning. The toolkit should assist others who want to create or adapt their educational courses using the principles found in FLOSS communities. It is aimed at providing information about learning in an open source manner.

To start developing the “Learning the Open Source Way” toolkit we will carry out an open and free “Virtual and On-campus Summer University”. The summer university is a 12 week open access session starting at July 3rd.

This «Learning the Open Source Way» project is initiated as part of the EU funded FLOSSCom project and the “Virtual and On-campus Summer University” is carried out in collaboration with Ubuntu Education.

The FLOSSCom project focuses on identifying the factors that contribute to successful knowledge construction in informal learning communities, such as the FLOSS communities and intends to analyze the effectiveness of FLOSS-like learning communities in a formal educational setting.

We like to invite you to participate at this project and to:
• Bring in your knowledge and experience!
• Contribute to the project and bring in first hand information!
• Discuss, analyze and evaluate with us the differences between informal learning environments, like the FLOSS communities and formal educational settings!
• Assist us in analyzing the effectiveness of a FLOSS-like learning community in a formal educational setting!
• Help us to identify ways on transferring some of the underlying FLOSS principles to formal education!
• Point out existing examples of eLearning delivery and examine why these do not provide the types of constructivist learning environments observed in FLOSS communities!
• Provide any examples of formal educational environments similar to FLOSS communities!

See also the Summer University Introductory Presentations at slideshare.net:
http://www.slideshare.net/andreasmeiszner/learning-the-open-source-way-newbie-guide
http://www.slideshare.net/andreasmeiszner/learning-the-open-source-way-summer-university-2007
http://www.slideshare.net/andreasmeiszner/flosscom-workshop-greece

or go to the project’s website at:
http://www.flosscom.net

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Fuente: [Learning the Open Source Way]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, eLearning, Learning, Learning the Open Source Way, open source

Computer Games for Teaching and Learning

Hoy vamos a seguir con el tema del juego y el aprendizaje, uno de los «lugares» de mayor desarrollo actual en el mundo de la enseñanza.

Research Centre for Technology Enhanced Learning

Computer games are a very popular pastime for with many young, and young-at-heart, people and are increasingly being seen as having potential for teaching and learning. LSDA/LSN have been watching developments with interest and have carried out some research in this area.

Computer games and simulations for adult learning: case studies from practice

The use of computer games and simulations by young people is commonplace. This research report investigates their use by learners aged 16 upwards in a number of different settings, eg in education, science and business, for surgery and for military training. Each game is discussed with reference to the gaming and other available research literature, and with reference to widening participation in learning. The findings of this report will be of interest to teachers and trainers currently using, or hoping to use, computer games and simulations with their learners, and also to managers and policy-makers in the field of adult learning.

The use of computer and video games for learning

To inform the development of learning materials within our mobile learning project m-learning we carried out a review of the literature on the use of computer and video games including their use, and potential use, for teaching and learning.

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Fuente: [lsn education]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, eLearning, computer games, juegos de computador, juegos ordenador

Repositories ‘vital to UK economy’, delegates hear

Aparte del texto que os traigo hoy, recordar también la Conferencia Online de JISC:

A major conference on digital repositories took place this week in Manchester, attracting nearly 200 delegates from around the UK.

The conference began on Tuesday with an overview from Rachel Bruce, JISC programme director, who explained that although the conference marked the end of JISC’s Digital Repositories programme, this in now way meant the end of JISC’s work and investment in this area. The conference, she continued, showcasing as it did the many strands of work which sprang from the highly successful two-year programme, was an important signal that the opposite was in fact the case and that the programme had given significant impetus to repository development in the UK, including new strands of JISC-funded activity.

The vision for repositories

Andy Powell of the Eduserv Foundation gave the first keynote presentation on the ‘Repositories Roadmap’, a vision and forward plan for the establishment and development of repositories in the UK covering the period 2006 to 2010. He said that the report originally suggested that the main challenges were in the areas of policy. However, he continued, “getting the technology right can have a huge impact on policy, culture and working practices.” Therefore, he suggested to delegates, this may be the area that could best repay close attention. ‘The conference is an important signal that the JISC Digital Repositories programme has given significant impetus to repository development in the UK’

The vision for 2010 refers to the wish that a “high percentage of newly published scholarly outputs [be] made on available on terms of open access” and speaks of “a growing recognition of the benefits of making academic content more available”. The question now, as far as these goals are concerned, said Andy Powell, is increasingly “not if, but when…” The situation now might therefore require us to set a more ambitious target than that of a “high percentage”, he said.(leer más…)

Fuente: [JISC]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, web 2.0, eLearning, UK, repositories, repositorios

European Launch Conference for the Lifelong Learning Programme

The Lifelong Learning Programme 2007-2013 will promote the transborder mobility of teachers and learners at all levels of education and it will support cooperation between education institutions in various European countries with approximately 7 billion euro.

Agenda of the Launch Event
– Lifelong learning festival

– Ceremony

– Special Conference

– Presentation of the prizes for lifelong learning

The European Commission awards the prize for lifelong learning to outstanding projects under the ERASMUS, COMENIUS, GRUNDTVIG, LEONARDO DA VINCI and JEAN MONNET programmes.

The European Launch Event for the Lifelong Learning Programme will be organized jointly by the BMBF and the European Commission.

Contact: 214@bmbf.bund.de
Telefon: Susanne Burger (+49) 228 99 57-3720

Online Registration

Registration for the festive event and the conference is only possible if you have received a written invitation.

Please enter your user name and the password indicated in your invitation in order to register [here].

If you have questions about the Online Registation, please contact:

Claudia Böckermann

(+49) 30 31018552
(+ 49) 30 31018541
lifelong-learning@universal-berlin.de(leer más…)

Fuente: [bmbf]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, European Conference, lifelong learning