Archive for the ‘edublogs’ Category

Nuestras contradicciones: Edublogs 2.0 que no son para todos porque no son accesibles

julio 11, 2008


Hoy traemos para tener en cuenta en nuestras reflexiones sobre la web, las propias contradicciones de la Web 2.0, en base a la accesibilidad. Con esto traemos a la vez a una conferencia de Edublogs 2.0, una asociación de Atención a la Diversidad, un tema que se olvida muchas veces…y que hemos tratado con frecuencia en este blog; y por último felicitamos por la organización del evento III Encuentro de edublogs en Santiago de Compostela a Aulablog los organizadores .

Nuestras contradicciones: Edublogs 2.0 que no son para todos porque no son accesibles Imprimir E-Mail

Escrito por José Cuerva el jueves, 10 de julio de 2008 en Edublogs2008 -(32 hits)
La asociación Tecnologías de Atención a la Diversidad en la educación gallega (TADEGA) presentó esta comunicación en el III Encuentro de Edublogs. También hicieron una publicación especial en la que se explican los contenidos básicos de accesibilidad web y que puedes encontrar en el siguiente enlace: issuu.com/tadega

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Fuente: [aulablog]

Premios, Arrabal y Aprender a priorizar. El Adarve

May 17, 2008

Hoy traemos de nuestro alter ego e-academia, el siguiente posteito:Premios, Arrabal y Aprender a priorizar. El Adarve

Fernando Arrabal

“Quiero agradecer mi premio a la señora que me ha atendido en los lavabos, a las azafatas, los acomodadores, el cajero que corta la entrada… y a mi mano derecha” (Fernando Arrabal al entregarle un premio Max en 2007)

Últimamente andamos de premios. Yo no soy mucho de esos caminos. Son caminos desde mi punto de vista equivocados, hay miles de blogs educativos, que poquito a poco estamos intentando apuntar en este espacio. Y todos merecen formar parte de esas especies de racimos interconectados que es internet. El trabajo es visibilizar, a profes, a estudiantes, a personal de todo tipo que trabaja por dejar su palabra y su pensamiento en la red. Priorizar unos frente a otros es romper la horizontalidad real de nuestras lecturas. Es jerarquizar, pero cada uno es cada quien y anda siempre con lo puesto.

El ejemplo que os traigo hoy ya lo había leído hace mucho tiempo, pero me ha encantado encontrármelo en este excelente blog, que os dejo para que meditéis un poquito. El blog es El Adarve El blog de Miguel Ángel Santos Guerra. Y como siempre , un ejemplo de sus decires que traemos hoy es el post titulado:Aprender a priorizar

la_vida.jpg

En un Seminario de Técnicas Administrativas de Tiempo, el ponente se puso de pie en frente del grupo y dijo:
– Bien, tiempo para una pequeña prueba.
Colocó en la mesa frente a él una jarra grande de boca ancha y una docena de piedras. Despacio y cuidadosamente colocó las piedras dentro de la jarra, de una en una, hasta que no cupo ninguna más. Entonces preguntó:
– ¿Está llena la jarra?
El grupo contestó afirmativamente. Con una sonrisa en la cara, sacó de debajo de la mesa un saquito de gravilla y comenzó a verterla sobre las piedras, a medida que agitaba la jarra para que la grava fuese ocupando los huecos libres ente las piedras. Cuando ya no pudo poner más grava en la jarra, volvió a preguntar?
– ¿Está llena la jarra?
A esas alturas el grupo respondió:
– Probablemente, no.

El ponente respondió con una sonrisa afirmativa. De debajo de la mesa volvió a sacar otro saquito, esta vez de arena, y comenzó a echarla sobre las piedras y la grava, rellenando fácilmente todos los espacios. De nuevo realizó la misma pregunta, a la que el grupo contestó con toda seguridad:
– No.
Entonces cogió una jarra de agua y vertió el líquido sobre la jarra con piedras, grava y arena, hasta que el agua alcanzó el borde. En ese momento miró al grupo y dijo:
– Bien, ¿qué sacamos en claro de todo esto? (leer más…)

Fuente:[El Adarve] [imagen vía 2 animas]

II Premio Espiral edublogs 08

May 16, 2008


Hoy traemos a Los blogs ganadores del II Premio Espiral edublogs 08 son los siguientes:

Blogs de Profesor@s

Re(paso) de lengua

Pizarra Dixital

Think in English

Blogs de Aula – Infantil

Aula Blogue

Els dofins de la riera

Mi sala de 5

Blogs de Aula – Primaria

Noticias del Aula 6ºB

Sexto Canal

Aula d’acollida

Blogs de Aula – Secundaria

IES El Álamo GES

Escoita… Escucha

Audioblog Suances

Blogs de Aula – Bachillerato

MeDiario Ambiental

Què us diré?

Escribiendo que es gerundio

Blogs de Aula – Formación de personas adultas

Llapis de colors

CFA Canyelles Instrumental III

La carpeta web

Blogs de Aula – FP y Ciclos formativos

L’aula dia a dia

FOL-MAS

Blogs de Menciones

EDIGA

Karrajua

Ecourban Blog

Blogs de Centros

Biblioteca CEIP Sant Jordi

O Segrel do Penedo

Casa d’Oficis “Sant Feliu Ciutat Digital”

Blogs Colectivos

Trafegando ronseis

Tres tizas

EEI Abgena

Premio especial del jurado

Gracias al patrocinio del Rotary Club Barcelona 92, al blog que mejor tratamiento haga del tema del agua que recae en Gotín

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Fuente: [II Premio espiral edublogs 08]

35 incipientes blogs 35. Planeta de blogs resultado del curso Las TIC en el area de Lengua y Literatura

marzo 17, 2008

«Así como el hierro se oxida por falta de uso, también la inactividad destruye el intelecto.»
Leonardo Da Vinci

«Si la libertad significa algo, será, sobre todo, el derecho a decirle a la gente aquello que no quiere oír.»
George Orwell en rebelión en la granja

En el blog de Elías Fernandez e-via.org, nos encontramos esta noticia sobre la creación de un planeta de blogs en el área de Lengua y Literatura. Saludamos el esfuerzo y el trabajo bien hecho y animamos a los 35 incipientes blogueros a que no decaigan en su empeño de darnos que hablar a los vejetes edublogueros… que ya estamos un poco oxidados. Savia nueva para la blogocosa educativa.

Dice Elías:

«Con este sugerente título, [35 incipientes blogs 35], quiero dar publicidad al trabajo realizado por los asistentes al curso LAS TIC EN EL AREA DE LENGUA Y LITERATURA. USO DIDÁCTICO DE LOS BLOGS, del que ya hablé en este post. Organizado por los CPR de Cehegín y Mar Menor de Murcia, de la mano de Ramón Doménech y Toñi Faura, e impartido por un servidor durante dos meses. Hemos tratado de difundir la forma de aplicar las TIC en el aula a un grupo de docentes que en todo momento han demostrado estar motivados, ilusionados y entusiasmados en sacar a la luz su incipiente blog con fines….
Si no se me pasa ninguno aquí tenéis el listado completo de los blogs para que los bicheeis:
Lectura para la ESO
MARQUÉS DE LOS LIBROS

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Fuente: [e-vía.org]

e-learning y EEES: Mi vida sin Moodle. Victoria.

febrero 7, 2008

Hoy traemos íntegro, me encanta el post !!, un post del blog Victoria 2.0 How long does it take for someone to wake up to the fact that technology is part of life, not an add-on? Karl Fisch. El blog se presenta así:

En mi región se dice que la caridad empieza por uno mismo. En todo caso, la aplicación de las nuevas tecnolgías sí debe empezar por ahí.

Como ahora estoy pensando en algunos proyectos con blogs para los alumnos creo que lo justo es comenzar por mí misma a experimentar en el medio y en el mensaje.

Voy a utilizar este espacio como cuaderno personal. Será una recopilación de enlaces, reflexiones y materiales para ayudarme a dar forma a mi memoria de máster en ELE.

El post nos retrata sencilla y claramente una de las realidades del e-learning, la formación on line, y el espacio europeo de educación superior, desde las trincheras y lo cotidiano. Demasiada parafernalia política, demasiada poca realidad, demasiadas bocas llenas de formación, formación on line, formación participativa, EEES, …. En este caso es Alemania, dónde imagináis que esta España?. Deberíamos pasar ya de los francotiradores a la formación de redes profesorales, técnicas y presionar a la administración para que reconozcan ese trabajo; y si quieren cambios en el desarrollo de la práctica docente, ofrezcan cambios reales de paradigma de funcionamiento, tanto administrativo como político.

El post es el siguiente:

Acabo de terminar mi primer semestre en la formación de profesores de E/LE en la Georg-August Universität Göttingen y creo que ha llegado el momento de hacer balance.

Pese a las prisas y dificultades (empecé cuando el semetre ya había comenzado y todavía no tengo ordenador en mi despacho) ha sido una experiencia muy positiva. He tenido la oportunidad de elegir los temas de mis clases y estoy muy satisfecha con el seminario sobre web 2.0 en E/LE
El otro día comentaba con una compañera de la universidad que sin duda el cambio más radical para mí este semestre había sido no
enseñar en línea.
Supongo que hay que explicar esto último con mayor detenimiento. Mi puesto en Göttingen es bastante “exótico”. Me hago cargo de la formación de profesores de español impartiendo las asignaturas de didáctica del español para los planes de estudio de Bachelor y Master. También tengo que coordinar y corregir la parte de didáctica del español de los exámenes finales de carrera. Lo que hace extraña mi plaza es que la carga de docencia y exámenes finales es la que tendría un catedrático, si lo hubiera, en didáctica del español. Es decir, que para mí está bastante claro que estoy aceptando una plaza de docencia a precio de saldo. (Un catedrático costaría más del doble)
En esas circunstancia y con plena conciencia de la precariedad en el ámbito universitario alemán decidí desde el principio no regalar horas de trabajo a la universidad. Si me pagan por 10 horas de docencia, tutorías para los alumnos y exámenes es exactamente eso lo que va a tener. El e-learning no entra en el contrato.
Así que en contra de mis costumbre este semestre no he trabajado con Moodle y he utilizado para cuestiones puntuales la plataforma Edu 2.0
Después de tres años acostumbrada a entender la preparación de actividades en línea, la moderación en foros, la digitalización de material y un largo etcétera como una parte más de la docencia, este semestre de clases “cara a cara” ha resultado una liberación.
Sólo después de un semestre prerarando clases únicamente presenciales me he dado cuenta de la enorme carga de trabajo que supone la docencia universitaria en modelo de “blended learning”.
El resultado es a la vez emocionante y descorazonador. Ahora tengo más tiempo libre del que he tenido nunca en mis seis años de experiencia profesional. También considero que podría realizar mi trabajo de forma más eficaz si invirtiera tiempo en en la enseñanza en línea. Lo deprimente del caso es que sé que matándome a hacer horas extras y dedicando mi tiempo a mejorar la atención personalizada a los estudiantes en línea sólo voy a conseguir una cosa: tener menos vida personal y probablemente un caso agudo de síndrome del “burn-out”. Realizar de forma más eficaz mi trabajo no me va a reportar ninguna mejora en mis condiciones laborales (ni en salario ni, en seguridad del puesto de trabajo)
Creo que esa es una terrible realidad de la que no se dan cuenta las instituciones ni los organismos oficiales al proponer planes de fomento del e-learning. Siempre sale perdiendo el profesor. Siempre hay dinero para ordenadores, becarios, pantallas planas y se olvidan de lo más importante: incentivar al profesor. Quien se entusiasma y dedica su tiempo a preparar materiales en línea o a motivar y orientar de forma más personalizada a sus alumnos por medio del ordenador no verá este tiempo reconocido como tiempo de trabajo. El e-learning en la educación está por el momento condenado al diletantismo en Alemania (continuará…)(leer más…)

Fuente: [victoria 2.0]

El tinglado ganador del Edublog Awards 2007

diciembre 10, 2007

//www.tinglado.net/files/avalero/award/ceremonia_01.jpg” porque contiene errores.
Enhorabuena!!!…Dónde nos queda la famosa innovación universitaria y el Espacio Europeo de Educación Superior?. Las cosas se diseñan desde arriba o desde abajo, en vertical o en horizontal, con leyes o con desarrollos prácticos de profesoras y profesores empeñados en mejorar su práctica docente.
Como dijo aquél: «Las leyes son como las telerañas que cogen a las pobres moscas y dejan pasar avispas y abejorros.»…

Hemos ganado el premio de Edublog Awards 2007

Edublog AwardsPues sí, nuestro blog El tinglado ha ganado el premio Edublog Awards 2007 en la modalidad de best ed tech support blog, algo así como el mejor blog educativo de apoyo tecnológico. Agradecemos la confianza de quienes nos han votado y de quienes leen y utilizan este blog de aula en el que venimos trabajando desde febrero de 2006 un grupo de docentes entusiastas. Nunca habríamos imaginado que podríamos conseguir un premio internacional mayoritariamente de habla inglesa, pero parece que nuestro Planeta educativo ha sabido sembrar buenas semillas con la colaboración de muchos docentes. Por eso, este premio es para todas las personas que participamos en el esfuerzo colectivo de integrar las nuevas tecnologías en el aula para renovar la educación.

(Vídeo de Javier Escajedo con rap de los hermanos Valero)

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Fuente: [el tinglado]

El Tinglado: finalista en el Edublog Awards2007.

noviembre 29, 2007


En el excelente blog de Lourdes Barroso, edubloguera o blogfesora de pro(como prefiráis), leemos que elTinglado es finalista en el Edublog Awards 2007 . Ánimo, y ojalá ganen, se lo merecen. Por cierto, la reflexión de Lourdes Barroso, como siempre muy interesante y centrada.

Tinglado

El Tinglado ha quedado como finalista en los Edublog Awards2007 dentro de la categoría de “best education tech support blog” -mejor soporte técnico de blobs educativos-. ¿Y si ganáramos….?, es un sueño, no pasa nada si no sucede, pero sería bonito, y podría ser importante, sería otro toque de atención a quienes tienen de la mayor responsabilidad en impulsar las TIC.

¿Por qué apoyar al Tinglado? VOTA AL TINGLADO

(leer más…)

Fuente: [Lourdes Barroso]

Asistir o no asistir a un evento…that is the question?. Justicia, educación y tecnología

octubre 23, 2007

«…Aún hay otro grupo de críticos que ponen de relieve el hecho de que las escuelas hacen uso ineficaz de la tecnología moderna. Bien podrían electrificar el salón de clases o sustituir las escuelas con centros de aprendizaje controlados por calculadoras electrónicas. Si son seguidores de McLuhan afirman que sería posible reemplazar los pizarrones y los libros de texto con happenings en los que se hiciera uso de diversos medios de comunicación; si son seguidores de Skinner aseguran que podrían entrar en competencia con el maestro y vender paquetes económicos de modificaciones mensurables de la conducta a miembros de juntas escolares conscientes de los costos.

Creo que todos estos críticos yerran debido a que no toman en cuenta el aspecto ritual de la enseñanza, como lo he llamado en otro trabajo y que en éste me propongo denominar el «curriculum oculto», la estructura que sirve de base de sustento a lo que se conoce como «efecto de certificación».

Ivan Illich

Si ayer hablábamos del muro de la educación, de Ivan Illich, de Pink Floyd, de experiencias educativas diferentes, hoy reproduzco un fragmento del post titulado: Fuego cruzado de

Avatar de Marcelino Madrigal GarcaEn busca del fuego
Un tipo normal, de Vallekas, en un mundo anormal.
Alguien que cree que la tecnología es para hacernos más humanos, y no para abrir diferencias.

El post es más largo, pero aquí apunta a algunas cuestiones a tratar en cuanto a la tecnología y sus usos sociales, de una manera clara y sencilla.

«Me siento mal.
Me han invitado a Evento blog este año. A una mesa con Adolfo Estalella y David Ugarte, moderada por Tiscarlara, para hablar de la situación de la blogosfera.
He intentado convencerme a mi mismo que debía aparecer por allí, y decir lo que pienso sobre esto de los blogs y demás.
Pero cada vez que me paro a pensar un poco en ello me sale siempre un no.
Agradezco un montón la oportunidad, pero creo que no es para mí.
No puedo ir a una celebración del poder de los blogs, con la oportunidad que es eso, donde se dedican tiempos completos a hablar de Twitter y Second Life, en vez de educación, cultura, denuncia o justicia.
No quiero que me relacionen con un sitio donde se habla de un juego para adultos que es una puta mierda y donde para tener un pene debes pagar por el.
No quiero que digan que el escribir mensajes en 144 caracteres es nanonoseque, con la pelea que tenemos con nuestros jóvenes para que escriban un solo párrafo correctamente.»(leer más…)

Fuente: [en busca del fuego]
p.d.: ¿asistiría al final al evento Madrigal?

incsub. How can a Incsub blog network transform your online environment?

agosto 14, 2007

edublogs - online education tools and communityThe original and best hub for WPMU plugins, themes and more
De la gente de edublogs , de los que ya hablamos de sus «10 ways to use your edublog to teach» eljueves 2 de agosto de 2007 en edublogs remozaditoy de wpmudev.org, aquí tenéis incsub:

Bespoke blog communities

  • Customised WordPress MU blogging solutions
  • Support hundreds of thousands of blogs and users
  • Integrate with existing designs and databases
  • Run advertising, upgrades, ecommerce and more
  • Connect users with our custom social tools
  • Run by the experts behind Edublogs and WPMUDEV

Por supuesto el blog de incsub está en marcha,una sola entrada y 2 comentarios, no se le puede pedir más se inauguró el 13 de Agosto, …ayer. (leer más…)

Fuente: [incsub]

edublogs remozadito

agosto 2, 2007

Ya tenemos a edublogs remozadito , y para que el post no zea tan zozo, pues vamos a colocaros el video de introducción de edublogs …..

y de regalo (quién da más por menos, tenemos la chochona, er perrito piloto, oiga,….) ya que recién hemos abierto una pregunta en jaiku sobre tipos de blogs, otra liztita de la que tanto nos gustan, extraida de edublogs y titulada

10 ways to use your edublog to teach

1. Post materials and resources
2. Host online discussions
3. Create a class publication
4. Replace your newsletter
5. Get your students blogging
6. Share your lesson plans
7. Integrate multimedia of all descriptions
8. Organise, organise, organise
9. Get feedback
10. Create a fully functional website

(leer más…)

Fuente: [edublogs]

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