[not] Enquête européenne sur la Qualité en e-formation. European Quality Observatory. Survey on «Use and Distribution of Quality Approaches in e-learning»

Le thème de la Qualité en e-formation est l’un des sujets majeurs sur lequel Le PREAU mène, de longue date déjà, des travaux d’études et de recherches.

Après un état des lieux et une proposition de modèle Qualité réalisé en 2002 (étude téléchargeable), puis la rédaction et l’édition, avant l’été 2004, aux côtés du FFFOD, du Référentiel AFNOR de Bonnes Pratiques en FOAD, Le PREAU s’est associé au projet Européen EQO : European Quality Observatory qui réunit, avec le soutien de la Commission Européenne, des partenaires de différents pays, tous préoccupés par cette question, et soucieux de mettre à la disposition des acteurs de la formation et du développement des connaissances et des compétences un ensemble d’informations sur des retours d’expériences, sur des pratiques de formation en ligne dans les pays de la Communauté.

Dans le cadre de ses travaux, EQO lance aujourd’hui une grande enquête au niveau européen sur les démarches qualité dans la mise en œuvre, par les entreprises et les organisations, de dispositifs de «e.learning».

Le PREAU assure, en France, le relais pour l’information et la promotion de cette grande enquête.

C’est la raison pour laquelle, nous vous proposons de contribuer à présenter la position française sur ce sujet en prenant quelques minutes de votre temps pour répondre au questionnaire – disponible en français – accessible au lien suivant:

http://eqo.info/survey

Nous vous remercions vivement du temps que vous voudrez bien consacrer à répondre à ce questionnaire.

Dès le 14 octobre prochain, au cours d’un «jeudi du PREAU» exceptionnel (de 14h30 à 17h30) sur la Qualité en e.formation, un premier point d’étape sur les retours de cette enquête vous seront exposés par des représentants d’EQO. (leer más…)

Fuente: [le préau]

[link]- «Les entreprises et la e-formation en France» Baromètre 2004 : Participez à notre enquête annuelle

Le PREAU et l’OFEM (Observatoire de la Formation‚ de l’Emploi et des Métiers) renouvellent‚ pour la quatrième année consécutive‚ leur initiative de ”baromètre” des usages‚ par les entreprises françaises‚ des T.I.C.(*) dans la formation de leurs personnels.

Grâce à vos réponses‚ les acteurs de la formation continue‚ dont vous faites partie‚ auront une meilleure connaissance des pratiques et de leurs évolutions.

Merci de l’attention toute particulière que vous voudrez bien accorder à cette enquête dont Le PREAU et l’OFEM s’engagent à vous accorder la primeur des résultats. (leer más…)

Fuente:[le préau]

[link]Projet d’une plate-forme d’E-Learning linguistique dans la Grande-Region

Le réseau transfrontalier de villes QuattroPole lance une enquête en ligne sur l’apprentissage des langues via internet, édito du 25/11/2004

En tant que réseau de villes transfrontalier, l’objectif de QuattroPole est de relier Luxembourg, Metz, Sarrebruck et Trèves. Même si cela paraît banal, la condition fondamentale pour ce faire est la compréhension entre les personnes de cette région.

Par le lancement de ce nouveau projet, QuattroPole envisage de proposer des cours transfrontaliers par Internet.

L’E-Learning permettra l’apprentissage du français, de l’allemand ou du luxembourgeois en dehors de l’école ou d’un autre institut de formation.

Dans ce but, un questionnaire a été créé afin de mieux connaître les attentes du public demandeur : quelle langue vous intéresse le plus ? quel niveau linguistique est requis?

Toute personne qui désire dialoguer avec les habitants du pays voisin et apprendre une langue étrangère à son propre rythme sans contrainte horaire et sans déplacement a la possibilité de contribuer au concept de l’E-Learning.



Vous trouverez le questionnaire sur le site suivant : www.emacs.lu/quattropole

(leer más…)

Fuente: [les frontaliers.lu]

[emp] EasyProf®: la herramienta tecnológica para las evaluaciones de competencias profesionales.Sara Bosch Brinques (Redacción), (rrhhMagazine, 26/11/2004).

El Institut Català de les Qualificacions Professionals, del Departamento de Educació de la Generalitat de Catalunya, ha encargado a ITACA la elaboración de un programa informático basado en EasyProf mediante el cual se pueden evaluar las competencias profesionales de los candidatos.

Como consecuencia, dichos candidatos reciben una equivalencia en términos de créditos formativos de formación profesional. Una primera aplicación se realizó con éxito el pasado mes de junio en las familias profesionales de Electrotecnia y Climatización. Durante el año 2005 está previsto extenderlo al conjunto de otras ramas profesionales.

Este nuevo sistema representa una gran innovación, con interesantes aplicaciones en el terreno de la gestión por competencias a nivel empresarial, y de la determinación de itinerarios formativos en función de las habilidades de cada profesional. (leer más…)

Fuente: [rrhh magazine]

[not]LOS EFECTOS DE SOLUCIONES ONLINE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LAS EMPRESAS

SIM

Día tras día se constata la creciente importancia del desarrollo tecnológico dentro de la actividad empresarial. Unas innovaciones claves, sobre

Día tras día se constata la creciente importancia del desarrollo tecnológico dentro de la actividad empresarial.

Unas innovaciones claves, sobre todo, de cara a mejorar la productividad y resultados de las compañías.

Además, cada vez más, las empresas están apostando por incorporar soluciones online en el proceso de formación de sus trabajadores.

La actualización de conocimientos y el aprendizaje en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación es una decisión imprescindible si una empresa quiere consolidar su actividad.

A este respecto, distintas encuestas y estudios ponen de manifiesto la creciente importancia del e-learning, sólo en nuestro país, el 60% de los sondeados estima que crecerá en los próximos años.

Una de las razones que propician este nuevo método de training es el de la flexibilidad.

Mediante el e-learning, cada trabajador puede recibir formación a cualquier hora y lugar. (leer más…)

Fuente: [noticias.com]

[ent]»El e-learning es la nueva industria del conocimiento». José Lozano –

Esta entrevista fue publicada en la newsletter mensual de INFOJOBS.net en el mes de octubre de 2004.

José Lozano Galera, presidente de AEFOL, formó parte del equipo fundacional de la UOC, donde trabajó del 1995 al 2001, año en el que fundó AEFOL, junto a Jesús Monleón (fundador de emagister.com) dirigen la Asociación de e-learning y formación on line de España, líder mundial en español por el número de asociados, eventos organizados y tráfico en su portal de e-learning.

Están ya trabajando para la nueva edición de EXPOELEARNING donde se presentarán: los Premios AEFOL, el Sello de Calidad, la Marca “e-learning español” y el Defensor del usuario del e-learning, entre otras grandes novedades.

CUESTIONARIO:

¿Qué es el e-learning?

Una simple definición, quizá no muy académica, sea: el e-learning es la formación que usa las nuevas tecnologías y sobre todo la que se imparte a través de Internet.

(leer más…)

Fuente: [noticias.com]

[emp] Educación colaborativa en línea prepara el e-Learning.Por: Rocío Salas C.

El aprendizaje a distancia lo han adoptado Grupo IMSA, AMECE, 3Com y dependencias gubernamentales

El e-Learning es un poderoso recurso para potenciar el capital humano en bien de las empresas; un común denominador de sus beneficios radica en la reducción de tiempo y costos en materia de capacitación, así como en una mejor administración de los recursos humanos, convirtiéndose en un medio fundamental para las empresas que buscan interactuar, compartir y colaborar rápida y eficientemente.

Un caso es el de Grupo IMSA, que adoptó una solución colaborativa como parte de un plan de mayor escala, que es lograr una mejor gestión del factor humano. Uno más es el de la Asociación Mexicana de Estándares para el Comercio Electrónico (AMECE) que emplea un sistema semejante para facilitar la adopción de estándares internacionales.

A su vez, la compañía 3Com echa mano del e-Laerning para entrenar a sus revendedores; y diversas dependencias gubernamentales lo hacen también para la formación de los servidores públicos.

Centrados en la colaboración

Industrias Monterrey S.A. (IMSA) se funda en 1936 en Nuevo León, como una planta manufacturera de acero galvanizado. Actualmente, Grupo IMSA se conforma por tres grandes divisiones de negocio que son: IMSA Acero, procesador de acero; IMSAlum, que produce y comercializa productos procesados de aluminio; e IMSAtec, procesador y comercializador de productos de acero y plástico para la construcción. Con operaciones en México, Estados Unidos, Centroamérica, Sudamérica y España, el grupo exporta a más de 30 países y mantiene una planta laboral de 15,772 empleados.

Debido a la dispersión geográfica de sus locaciones, Grupo IMSA invertía anteriormente importantes recursos económicos en el traslado de sus empleados hacia centros de capacitación en Estados Unidos y Europa. A su vez, las reuniones entre directores de los diferentes segmentos de negocio se daban sólo de manera presencial, lo cual implicaba fuertes retos de coordinación logística. (leer más…)

Fuente: [tecnología empresarial.info]

[not] “LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL”

El presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, Juan Vázquez, y el presidente del Grupo de Trabajo de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la CRUE y rector de la Universidade de Santiago de Compostela, Senén Barro, presentan el informe “Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el Sistema Universitario Español”.

Este informe tiene como objetivo presentar algunos indicadores referidos al uso de las TIC en las diferentes actividades universitarias (formación, investigación y gestión) y ofrecer una idea general de cuál es la situación de las universidades españolas en este ámbito.

Según la información que facilita la CRUE, el documento se divide en seis capítulos: tras la introducción, el capítulo segundo describe brevemente la situación y actitud con respecto a la implantación y uso de las TIC por parte de los sistemas de educación superior pioneros en este campo; el capítulo tercero está dedicado al caso español y en él se ofrecen algunas cifras generales, así como los resultados de estudios previos; el capítulo cuarto explica cuál ha sido la metodología, los instrumentos y las herramientas estadísticas utilizadas para el desarrollo de esta investigación; y el quinto es la parte central del trabajo, en él se recogen los resultados que detallan la situación de las universidades españolas en el uso de las TIC; finalmente, el capítulo sexto formula una serie de recomendaciones tras el análisis de la información. (leer más…)

Fuente: [intercampus]

[not] La comisión andaluza de APel se presenta oficialmente en el Foro Andaluz de E-learning

La Comisión andaluza de la Asociación de Proveedores de e-Learning APeL se ha presentado oficialmente esta mañana en el Primer Foro Andaluz de e-Learning, que ha reunido esta mañana a empresas, profesionales y agentes relacionados con el mundo de la formación y la educación en la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA).

La comisión, que se creó en el mes de octubre, integra actualmente a nueve empresas andaluzas relacionadas con el e-learning. Como explica su presidente, José Ignacio Ustarán, director general de Formación Digital, cinco empresas andaluzas han sido las promotoras de esta comisión, que nace con los objetivos de que la administración «nos vea y escuche» y de difundir y promover el e-learning en la sociedad andaluza.

Para Ustarán, este foro inaugura una nueva etapa en la que se llevarán a cabo desayunos de trabajo, jornadas de divulgación. De cara a 2005, esta comisión andaluza espera aglutinar a 15 empresas andaluzas. (leer más…)

Fuente: [cibersur on-line]

[link] Foro de la Innovación y Modernización de Andalucía. 14 y 15 de Diciembre

Los Encuentros de Innovación se celebrarán en seis Sesiones paralelas a lo largo de la mañana del día 15. Se organizarán en forma de Talleres que se articularán utilizando la siguiente distribución:

* 08.30 – 09.00 horas

Registro y acreditación

* 09.00 – 09.30 horas

Bienvenida y Presentación de los Encuentros y las Áreas Temáticas

* 09.30 – 10.30 horas

Talleres temáticos:

o Aspectos relacionados con la energía

o Aspectos relacionados con la Universidad

o Aspectos relacionados con la empresa, las pymes y los emprendedores

o Aspectos relacionados con los sectores industriales estratégicos

o Aspectos relacionados con la Sociedad de la Información y el Conocimiento

o Aspectos relacionados con la administración pública

* 10.30 – 11.00 horas

Pausa – café

* 11.00 – 12.00 horas

o Aspectos relacionados con la energía

o Aspectos relacionados con la Universidad

o Aspectos relacionados con la empresa, las pymes y los emprendedores

o Aspectos relacionados con los sectores industriales estratégicos

o Aspectos relacionados con la Sociedad de la Información y el Conocimiento

o Aspectos relacionados con la administración pública

* 12.00 – 13.00 horas

Mesa redonda: «Innovación y desarrollo regional»

* 13.00 – 13.30 horas (leer más…)

Presentación del Plan Andaluz de Innovación

Descargar programa de encuentros (formato pdf, tamaño: 39,8 KB)