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El CESGA IMPLEMENTA UN ENTORNO VIRTUAL PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA

febrero 13, 2008

Nuestros lectores conoceran la especial sensibilidad de este blog con los aspectos tecnológicos relacionados con la diversidad, y la accesibilidad a los recursos tecnológicos para todas y todos (la mal llamada discapacidad ). Hoy traemos esta noticia generada en el CESGA (Centro de Supercomputación de Galicia) del que ya hemos hablado en varias ocasiones.

Santiago, 29/01/08.- El área de e-learning del CESGA trabaja en la implementación de un entorno virtual basado en Software Libre, dentro del marco del proyecto de investigación «Estudio y análisis del impacto de la utilización de las TIC en la atención a las personas con discapacidad y a sus familias: Calidad de Vida y Autogestión». Este entorno permitirá, entre otras cosas, mejorar tanto la comunicación intrafamiliar como la comunicación entre las familias y el equipo de psicólogos de la Universidad de A Coruña. También posibilitará el acceso

a información y servicios personalizados de asistencia, consultoría,etc. para las familias con personas con diversidad funcional. Este proyecto de I+D está cofinanciado por la Dirección General de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Xunta de Galicia.

Dicho proyecto, coordinado por el área de e-learning del CESGA, con la participación de la Unidad Clínico Asistencial de Trastornos de Espectro Autista y Generales del Desarrollo de la Universidad de A Coruña (UDC),

<!– D([«mb»,»con el objetivo principal de analizar en que medida el empleo de las TIC\u003cbr /\u003een las familias con personas con diversidad funcional contribuye al\u003cbr /\u003eavance de la calidad de vida dentro del microsistema familiar.\u003cbr /\u003e\u003cbr /\u003ePara conseguir este objetivo, en el marco del desarrollo del proyecto,\u003cbr /\u003ese dotó a un grupo de familias con personas con diversidad funcional de\u003cbr /\u003eformación, equipación informática y acceso a Internet de alta velocidad.\u003cbr /\u003e\u003cbr /\u003eEn estos momentos, el entorno virtual a través del que se puede acceder\u003cbr /\u003ede la siguiente página web \u003ca onclick\u003d\»return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\» href\u003d\»http://diversidad.cesga.es\» target\u003d_blank\u003ehttp://diversidad.cesga.es\u003c/a\u003e, está en fase de\u003cbr /\u003erevisión y avance tanto por parte de los profesionales de la Universidad\u003cbr /\u003ede A Coruña, como por parte de las familias. Este entorno consta de dos\u003cbr /\u003esecciones, una pública a la que puede acceder cualquier persona, con\u003cbr /\u003einformación general sobre el proyecto, y otra restringida a la que sólo\u003cbr /\u003epueden acceder los participantes en esta iniciativa. Esta última parte\u003cbr /\u003eestá dotada de herramientas de información y comunicación síncronas\u003cbr /\u003e-chat de texto, multiaudioconferencia- y asíncronas -foros, tableros de\u003cbr /\u003enoticias, etc.- dentro de un contorno de aplicaciones orientadas a la\u003cbr /\u003eparticipación activa y enfocadas a los usuarios finales.\u003cbr /\u003e\u003cbr /\u003eLos próximos meses los profesionales de la Universidad de A Coruña\u003cbr /\u003epondrán en marcha un programa de intervención familiar a través de la\u003cbr /\u003eutilización del entorno virtual. Será la evaluación de la utilización\u003cbr /\u003eque de este entorno se haga la que determine en que medida la\u003cbr /\u003eutilización idónea de este tipo de tecnologías puede mejorar la calidad\u003cbr /\u003ede vida de estas familias.\u003cbr /\u003e\u003cbr /\u003ePara más información sobre el proyecto, póngase en contacto con Manuel\u003cbr /\u003eGromaz Campos, técnico del área de e-learning del Cesga\u003cbr /\u003e(\u003ca onclick\u003d\»return top.js.OpenExtLink(window,event,this)\» href\u003d\»mailto:e-learning@cesga.es\»\u003ee-learning@cesga.es\u003c/a\u003e»,1] ); con el objetivo principal de analizar en que medida el empleo de las TIC en las familias con personas con diversidad funcional contribuye al avance de la calidad de vida dentro del microsistema familiar. (leer más… en galllego)

Fuente: [CESGA]

CARMEN GIL· «La escuela no responde hoy a las necesidades de los niños»

marzo 1, 2007

Vía educa street Los chicos del portal, gran blog educativo, traemos hoy la noticia de la presentación del libro de Carment Gil, pedagoga cordobesa. Mucho habría que hablar de e-learning, formación a distancia y convivencia, diversidad e integración social a través de las tecnologías de la información y la comunicación.

Feb 27, 2007 07:00:00 GMT

La pedagoga cordobesa Carmen Gil publica el libro ‘Convivir en la diversidad. Una propuesta de integración social desde la escuela’
. Pone en tela de juicio los valores sobre los que se asientan los sistemas educativos occidentales
. Propone una nueva visión de la escuela como elemento integrador de las clases desfavorecidas.

Imagen
Mª Carmen Gil del Pino , Profesora de la UCO
Partiendo de su propia experiencia docente, Gil, profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba, explica que la violencia inherente al sistema escolar «está presente de forma endémica en las actividades diarias» y ejerce una especial presión sobre los escolares pertenecientes a las clases más desfavorecidas, lo que desemboca en una tendencia a desaparecer del sistema escolar y a desarrollar actitudes y conductas transgresoras y de desmotivación.
Imagen Igualmente, según la pedagoga, la escuela siempre tiende a rechazar y a minusvalorar el componente afectivo frente al cognitivo en la enseñanza, que suele partir de una exigencia de sumisión y conformidad irracional, lo que es identificado por Gil como «otra práctica pedagógica violenta».

Frente a este modelo dominante, María del Carmen Gil propone un modelo de enseñanza que plantee la tarea educativa en término de humanización, y no de éxito/fracaso. Esta humanización pasa necesariamente por una formación fundamentada en los sentimientos. DDC21/02/07

ENTREVISTA VIRGINIA V. J. 26 FEB. CÓRDOBA.

– En su libro plantea la potenciación del componente afectivo sobre el cognitivo en las escuela

(leer más…)

Fuente: [educa street]

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