Los efectos de la utilización de los portátiles individuales en el aprendizaje y las prácticas de enseñanza

Hoy traemos, vía Cyberportfolio de Roberto Gauvin, directeur d’école au Centre d’@pprentissage du Haut-Madawaska situé à Clair au N.-B un informe titulado «Les effets de l’utilisation des ordinateurs portatifs individuels sur l’apprentissage et les pratiques d’enseignement».

Como dice Gauvin: «C’est cette recherche que le CAHM a participé avec le Centre de recherche et développement en éducation de l’Université de Moncton depuis 2004. Ce document en format pdf de près de 400 pages , saura être une référence pour la continuité du projets de l’accès direct à un ordinateur portatif au Nouveau-Brunswick.»
Lo firma la Université de Moncton, y es el informe final presentado al Ministerio de Educación de Nouveau-Brunswick

El índice es exhaustivo diría yo. Algunos capítulos:
1) Contexto y problemática
2) Cuadro conceptual
3) Metodología
4) Implantación del proyecto de ordenadores portátiles
5) Gestión Escolar
6)Actitudes, creencias y motivación
7) Procesos enseñanza-aprendizaje
8) Parents319
9) Percepciones de los participantes del futuro y sus recomendaciones
10) Resumen y conclusión
Me ha interesado especialmente , en el ojeo-hojeo que le he dado al texto, la parte 3 sobre metodología, que se divide en :
3.1)El Pragmatismo
3.2) Descripción general de participantes
3.3) Método cuantitativo
3.4) Método etnográfico
3.5) Investigación Acción
3.6) Aspectos éticos de la investigación
3.7) Límites de la investigación
y también el capítulo de la Gestión escolar, que entre otras cosas, habla de actitudes de la dirección de la escuela hacia las TIC y el ordenador portátil, el rol de la dirección escolar, estilos de gestión, gestión de la implantación del proyecto, manchas administrativas, prácticas de la escuela en materia de TIC, necesidades formativas, recomendaciones….(leer más… pdf, 378 pp)

Fuente: [cahm, vía Roberto Gauvin. Imagen vía enrique dans]

"Best Practices in E- Learning". College of Education at Qatar University.

Está finalizando el tercer simposium anual en la Qatar University

Best Practices in E- Learning

The Third Annual Educational Symposium organized by the College of Education at Qatar University started on Saturday March 24th, 2007. The three-day symposium, entitled “Best Practices in E-Learning,” includes sessions and workshops discussing E-Education, E-Teaching and E- Learning, as well as issues related to planning and implementing those practices. In the opening session, attended by Dr. Sheikha Bint Jabor Al Thani, Qatar University Vice President for Academic Affairs, Prof. Dr. Hissa Mohammad Sadek, the Dean of the College, talked about the importance and necessity of E-Education, and this symposium, in supporting and improving traditional education. Dr. Sadek pointed out the significant role technology is playing in the education process and added: “Technology cannot replace teachers, but teachers who know how to use technology are able to replace those who lack that skill.”

The President of the conference organizing committee, Prof. Dr. Hanna Habib Ramlah, in his welcoming remarks described how e-learning had become an effective means in current education. He noted that many issues related to e-learning have to be raised and discussed by educators.

(leer más…)

Fuente: [Qatar University]

tags: e-learning, aprendizaje, e-learning Qatar, social software, Best Practices