Archive for the ‘inteligencia emocional’ Category

1er. congreso mundial científico práctico de inteligencia emocional

marzo 21, 2008

Cualquiera puede ponerse furioso… eso es fácil. Pero estar furioso con la persona correcta,
en la intensidad correcta, en el momento correcto,por el motivo correcto y de la forma correcta… eso no es fácil.»
Aristóteles (384-322 a. de C.)

Hoy traemos un enlace al 1er. congreso mundial científico práctico de inteligencia emocional, que se celebrará del 28 al 30 de Agosto de 2008 – Hotel Holiday Inn, Córdoba – Argentina .

El concepto de Inteligencia Emocional ha producido en los últimos años un fuerte impacto tanto en el ámbito teórico como en el campo aplicado. La sensibilidad con la que se ha recibido esta temática, expresa la necesidad humana de dar respuestas al desarrollo emocional. El interés científico en Inteligencia Emocional se manifiesta en la cantidad de publicaciones de prestigiosas revistas especializadas y en el número creciente de ediciones sobre IE, traducidas a diferentes idiomas en muchas partes del planeta.

Una de las razones que explican la amplia difusión de la IE en ámbitos aplicados, es el reconocimiento hecho por profesionales sobre la importancia que tienen las emociones y los sentimientos en los resultados de sus trabajos. La inteligencia emocional constituye un instrumento válido para el desarrollo personal debido a que permite autoconocerse, autorregularse, motivarse, ser empático y crear habilidades sociales.

Este Congreso se propone que la inteligencia emocional sea una herramienta para que los sujetos descubran y comprendan su interior y, de este modo, aprendan a expresarse y a vincularse sanamente.

“No puede haber humanismo, ni reconocimiento del sujeto, si éste no tiene un espacio de expresión; es decir en dónde y cómo expresarse, en definitiva, un afirmarse en su existir único”.
Dr. Raimundo Dinello.

Se abordará la inteligencia emocional desde las siguientes perspectivas:

*Perspectiva terapéutica Los datos clínicos a nivel mundial demuestran la importancia de la aplicación de la Inteligencia Emocional y la íntima relación entre las emociones, el cuerpo y la mente. Es prioritario que las intervenciones de los profesionales de la salud contemplen el factor emocional. Numerosos estudios afirman que las personas entrenadas en inteligencia emocional son menos vulnerables a la enfermedad. Las pruebas clínicas confirman al estrés como un co-determinante en la génesis de las patologías médicas y, a su vez, las investigaciones científicas presentan a la inteligencia emocional como un factor relevante en la protección contra el estrés.

*Perspectiva organizacional Las investigaciones sobre Inteligencia Emocional en este campo demuestran los beneficios que trabajadores emocionalmente inteligentes producen en las compañías y las instituciones a las que pertenecen. A su vez, comprueban que las personas con alta IE tienen mejores relaciones con sus pares y sus superiores, mejor rendimiento laboral y una mayor satisfacción y compromiso con el trabajo y la organización.

*Perspectiva Educacional Expresar y conocer las propias emociones y sus vínculos con los pensamientos y comportamientos, debe ser una de las metas de la educación en general. Todo lo investigado demuestra la importancia de integrar la alfabetización emocional a los planes de estudio en las escuelas, como así también a las carreras de formación docente. La IE se presenta hoy como una herramienta formativa y fundamental a la hora de resolver situaciones problemáticas en el ámbito escolar. Además, abre el camino para incorporar la educación emocional, desde sus diferentes perspectivas, a la educación formal y no formal. La educación emocional si bien es el resultado de años de trabajo e investigación requiere aún de profundización y sistematización.

* Perspectiva de la Comunicación Masiva Existe una relación entre emoción y comunicación. Es indudable que este nuevo siglo nos abre una dimensión inédita para explorarla, estudiarla e investigarla. La publicidad, la propaganda y en general los medios masivos nos muestran un panorama comunicacional donde las emociones están presentes e inciden profundamente en los mensajes multimediales. En los últimos años, estudiosos de la comunicación masiva aportan valiosas experiencias y constructos teóricos sobre la relación comunicación–emoción, analizando la concomitancia del factor emocional en ellas. En este sentido, citamos a Antonio Monerris: Toda propuesta racional es relevante no por la perfección argumentativa sino por la capacidad de “conmoción y grado de concernimiento…” Por su conexión sólida y duradera con una emoción. la comunicación ingresa en un espacio en el que impacta al sujeto y lo orienta hacia una dirección preestablecida. Saber más sobre estos aspectos es un desafío ineludible, tanto desde quien produce la multimedialidad como de quien la consume.(leer más…)

Fuente: [1er. congreso científico práctico de inteligencia emocional]

Lego. Aprender haciendo a través del juego: Aldanondo y Margulis en un workshop.

May 23, 2007

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Ya habíamos hablado anteriormente de Margulis y de Aldanondo en este blog (me encanta el cartel) , del que tenéis algunos ejemplos aquí abajo:

A) Aldanondo:

1) miércoles 13 de diciembre de 2006 Cuéntame un cuento. Javier Martínez Aldanondo
2) domingo 5 de noviembre de 2006 [art] La dictadura de la educación. Javier Martínez Aldanondo
3) martes 19 de septiembre de 2006 [art] Schwarzenegger, tecnología corporal y e-learning en blanco y negro
4) o el más antigüo: del miércoles 10 de septiembre de 2003 [art] Contenidos en e-learning: el rey sin corona (por ahora). Javier Martínez Aldanondo

B) Margulis:

1) viernes 24 de noviembre de 2006 Taller sobre Juegos reales y virtuales para el aprendizaje
2) viernes 6 de agosto de 2004 [not] Seminario internacional de e-learning en Chile
3) miércoles 5 de mayo de 2004 [art] Debatiendo el e-learning. Lucio Margulis

En fin, que ahora los dos juntos legoando, y con una propuesta apoyada por catenaria y capital humano y… lego no podía faltar en este blog…. Madre, cuantas construcciones hemos hecho con estas piececitas ignorantes de su destino futuro que le depararía un workshop educativo y hasta un programa del MIT basado en ellos…!!!

Fuente: [capital humano]

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EL ESTUDIO EDUCATIVO DE LAS EMOCIONES: UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL. Mª Ángeles Rebollo Catalán, Inmaculada

marzo 17, 2007

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Revista Electrónica Teoría de la Educación.
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información.
http://www.usal.es/teoriaeducacion Vol. 7. Nº2. Diciembre 2006
Mª Ángeles Rebollo Catalán, Inmaculada Hornillo Gómez & Rafael García Pérez.

En este trabajo, presentamos una línea de estudios que tiene como finalidad desarrollar una pedagogía
emocional, fundamentada teóricamente en el enfoque sociocultural y respaldada por
trabajos empíricos que orienten modelos y propuestas para una coeducación sentimental. Temáticas
como el fracaso escolar, la teleformación y e-learning y la coeducación articulan los trabajos
empíricos y tesis doctorales de esta línea sobre emociones y educación.
Posteriormente, presentamos un estudio orientado a la identificación de patrones emocionales en
procesos de fracaso escolar. Como metodología se emplea el análisis de discursos autobiográficos
recogidos a través de una serie de entrevistas apoyadas en fotografías como elementos estímulo.
Una de las contribuciones de este trabajo es la construcción de un sistema de indicadores
empíricos para detectar discursos emocionales potencialmente dañinos para el desarrollo educativo
de las personas, con especial utilidad para la comunicación emocional en modelos de teleformación
y e-learning.
Palabras clave: Educación Emocional, Teoría Sociocultural, Emociones, Fracaso escolar,
TIC, Investigación Narrativa, Discurso Emocional, Género y Coeducación

(leer más… 293 KB)

Fuente: [Teoría de la educación. Universidad de Salamanca]

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Web 2.0 requires "intelligent" networks

febrero 16, 2007

Aquí tenéis un post sobre los requerimientos para la Web 2.0 de networks. Y yo me pregunto, cuáles son los requerimientos emocionales, profesionales, de inteligencia creativa, de inteligencia colectiva, de inteligencia emocional, inteligencia distribuida, pensamiento visual, ….y sobre todo de «tiempo dedicado» (o en términos administrativos, de peodé) para el profesorado y estudiantado que debemos implicar en los procesos de enseñanza-aprendizaje.?

Posted by Rene Millman in Cannes at 2:15PM, Thursday 1st February 2007

Networks that sense where and how you connect to them are essential to development of web 2.0 applications, according to Cisco.

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Intelligent networks that sense where a user is and how they are connecting will form the basis of future web 2.0 applications, according to Cisco.

Speaking at the Cisco Networkers conference in Cannes, Phil Dean, Architectures marketing manager at Cisco said that the network as a platform forms the «basis for what web 2.0 is really all about.»

«But it is more than just connectivity; we talk about intelligent networking, the concept that the network has intelligence embedded within it,» said Dean. «People need to collaborate, they need to access information from different devices from different locations such as the home or office. And these can use different access method, DSL, Ethernet or wireless.»

He said that in future, networks have to recognise these different locations, people, formats and devices and present information to them in a consistent.

(leer más…)

Fuente: [itpro]

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[art] Emotional Intelligence: Stars Have It, You Can, Too

noviembre 7, 2006

Patricia Kitchen
Latest career and workplace articles from Newsday

Patricia Kitchen. October 23, 2006

When it comes to intelligence, it looks as if IQ isn’t everything.

Far from it. Yes, book smarts may be important for getting your foot in the door. But if you want to be successful long-term, you’ll want to have the kinds of social and emotional intelligence that Daniel Goleman spoke of during a recent evening at the Columbia Business School.

Goleman, an author and psychologist, says it’s emotional intelligence – a quality that allows a person to recognize, understand and manage his or her own emotions and motivators – that separates the stars from the so-sos in the work world. Emotional intelligence was the topic of an earlier book, and his new book, «Social Intelligence: The New Science of Human Relationships» (Bantam, $28), focuses on what he calls the interpersonal part of EQ.

Citing research in the emerging area of social neuroscience, he told the audience how we have a sort of «neural wi-fi» going on with those around us: that each of us has neurons that actually mirror those of people we are with – for good or ill. Such connections are what allow us to quickly size up situations, appreciate «micro» facial expressions, empathize with others and manage our interactions with them. (leer más…)

Fuente: [courant.com]

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