Archive for the ‘estadísticas’ Category

a qué tantos golpes de pecho?… ¿Deben los sitios educativos mostrar publicidad?

junio 2, 2008

potachov

a qué, entonces, tantos golpes de pecho?.

Hoy traemos a dos blogs…sobre una discusión permanentemente en candelero …e interesante? para los blogs educativos, que comentaremos al final del post, cuando os aporte las dos opiniones de las que partimos… Todo comienza con un post de nuestro admirado Profesor Pôtachov…titulado ¿Deben los sitios educativos mostrar publicidad?

“El prrofesor Potâchov se pregunta últimamente si los sitios educativos deben o no exhibir publicidad.
Si rastreamos la red en pos de espacios relacionados con la educación, podemos encontrarnos con la más variopinta colección de mensajes publicitarios, sean ventanas emergentes del más variado pelaje, promocionando casinos online, contactos, telefonía móvil,…, etc, o los más inocuos consejos “contextuales” de Google Adsense.”

A ello se le suma La bitácora del Tigre (otro buen blog educativo) con su post titulado: Algunas ideas sobre la publicidad en los sitios webs educativos. que comienza así:

El Prrofesor Potâchov de Moldavia ha publicado hace pocas horas una entrada en la que se pregunta, con su habitual retranca, sobre la conveniencia de que los sitios educativos incluyan publicidad. La Bitácora del Tigre ya se ha pronunciado alguna vez sobre este tema: en concreto, en los artículos titulados La etiqueta en los blogs educativos y Más sobre publicidad en los blogs. Mi posición a la inserción de publicidad en un blog educativo de carácter personal era y es abiertamente favorable, aunque con ciertas cautelas que paso a detallar, resumiendo lo que señalé en el artículo del 28 de abril de 2007:

  • La inserción de publicidad sólo se justifica si sirve para financiar actividades directamente relacionadas con la existencia del blog: alojamiento, soporte técnico, conectividad, servicios añadidos, etc.
  • Conviene que el autor de un blog advierta a sus visitantes de la existencia de publicidad y que ofrezca las explicaciones pertinentes. También es aconsejable que advierta a sus lectores de cualquier cambio en la política del blog en relación con la presencia de anuncios.

demagogia
Y ahora entra el torito eraser:

Yo hablaría sobre todo de las estrategias y prácticas difíciles de precisar como publicidad, que es dónde por ocultas, por ser subterfugios radica su mayor peligrosidad. El diccionario define así subterfugio.

(Del lat. subterfugĭum).

1. m. Efugio, escapatoria, excusa artificiosa.

Por ejemplo, los intercambios de enlaces descarados, el uso parcial de determinadas redes sociales, el uso interesado de los enlaces para ganar visibilidad. Hablaría de cómo en esas redes de votaciones existen algunos blogs que no se sabe por qué desaparecen a partir de determinado momento y otros aparecen con más importancia más allá de sus votos, las votaciones pactadas en las webs estilo menéame, diggs, los grupos de poder excluyentes que creen o se arrogan la representación de todo un colectivo, los famosos rankings, los grupitos que se autofagocitan autoinvitándose continuamente los unos a los otros, que en el fondo lo que hacen es reducir la biodiversidad real en la que andamos inmersos (y ya se sabe que menos biodiversidad merma la salud humana, sí nueva autocita) … El diccionario(R.A.E.) define así a oligarquía.

(leer más…)

Fuente: [e-academia]

El e-learning creció un 30% en 2007, o el 26,8 …

febrero 19, 2008

«No hay error en admitir que tú solo no puedes mejorar tu condición en el mundo; para crecer, necesitas aliados con los que crecer juntos.»
Confucio

«Cuando atrasamos la cosecha, los frutos se pudren, pero cuando atrasamos los problemas, no paran de crecer.»
Paulo Coelho

[imagen vía: libros maravillosos]

Hoy traemos la noticia del crecimiento del e-learning, eso sí crece según apie un 30 y según terra un 26,8 como decía la canción de Silvio que no es lo mismo… pero es igual. Lo del 30 % para redondear en el titular ya se sabe … una cosa de periodistas…;-), parece un número más redondito …aunque en el cuerpo de la noticia(de agencia) lo deje claro.

Según ANCED, los trabajadores se rinden ante la educación semipresencial, a distancia y el e-learning a la hora de ampliar sus conocimientos

ANCED, Asociación Nacional de Centros de e-learning y Distancia sin ánimo de lucro, indica que los cursos semipresenciales, a distancia y el e-learning, crecieron un 200% en 2007, situándose como los favoritos en formación continua para los trabajadores.

Dentro de este grupo, la formación semipresencial ocupa el primer puesto, con un crecimiento del 126,73%. Pese a que las modalidades a distancia y el e-learning permiten a los trabajadores en formación ser más productivos, al no requerir desplazamientos, los estudiantes aún reclaman cierto contacto personal.

La educación a distancia, por su parte, aumentó un 43,02%. Esta modalidad permite a los trabajadores continuar con su formación, tal y como el competitivo entorno laboral reclama, sin descuidar sus obligaciones dentro de la empresa.

El e-learning escala posiciones con rapidez respecto a años anteriores. En los últimos doce meses, presentó un incremento del 26,79% y ANCED prevé un crecimiento mayor para 2008.

(leer más…) Fuente: [apie]
(leer más…) Fuente: [terra]

Web 2.0 Websites Account for 12% of US Web Traffic

May 1, 2007

Click to enlarge

Web 2.0 websites accounted for 12% of all US web activity for the week ended April 7 – an increase of 2% compared with two years ago – according to a Hitwise study. Moreover, the market share of visits to those properties has grown 688% over the past two years.

The study was based on the Hitwise U.S. sample of over 10 million Internet users, which revealed results from a recent research study on demographic and psychographic differences between «traditional» and Web 2.0 internet users.

Some of the findings from Hitwise’s the «State of the Web 2.0: Measuring the Participatory Web»:

  • Some Web 2.0 properties are dominating their category; for example, Wikipedia is the No. 1 educational reference website with over 26% market share of visits in a category that consists of 3,272 sites. US visits to Wikipedia outnumbered those to Encarta 3400 to 1 for the week ended April 7.(leer más…)

Fuente: [marketing vox]

tags: , , , ,

Para los apasionados de las estadísticas de blogs: Índice de penetración de los blogs en diversos países

diciembre 20, 2006

//www.comscore.com/images/CS_LOGO.gif” porque contiene errores.
Para los apasionados de las estadísticas, aquí tenéis un índice de penetración de los blogs de Octubre de 2006. El artículo completo titulado: «The Score: Blogs Gain Favor Worldwide» By comScore Media Metrix . Los españoles nos quedamos los segundos, después de Canadá. ¿qué podra significar eso? ;-)… Si como vimos en nuestro post del jueves 7 de diciembre de 2006 titulado:»Pirata beach: Spain I+D+I y aniversario de la constitución española» estamos por la cola en I+D, es un consuelo estar a la cabeza en visitas a blogs. Que ¿qué podra significar eso? , que venga Dios y lo vea!!!! A vuestros comentarios me remito, si es que queréis comentar algo.
Spain is diferent!!!

//www.imediaconnection.com/images/content/chart_061207_web_a.GIF” porque contiene errores.

(leer más…)

Fuente: [ comscore]

tags: , , , ,

Deriva del pensamiento y pensamiento débil: Blogs, estadísticas, vejez , e-learning y course genie 2.0

noviembre 27, 2006

Las estadísticas de visitas de los blogs son tremendamente útiles para los bloggers si se olvidan de mirar únicamente el ranking de visitas. Yo uso dos: Stat Counter y Google Analitycs.

Suelo mirar los países que me visitan, las palabras claves y de dónde me vienen las visitas principalmente y la fidelización de usuarios (la imagen que tenéis arriba de mi blog durante unos 5 meses y medio, una de las más importantes para mi, si la gente que te visita te vuelve a visitar, es decir, si le aportas algo.Este es el verdadero OJD de los blogs, lo que se debería enseñar más que el número de visitas) y así voy conociendo, poco a poco a mis lectores.

Hoy me he encontrado con una búsqueda repetida muchas veces que me ha recordado los inicios de este blog allá por el año 2003. (Que viejos nos hacemos!!).
La reproduzco a continuación:

magnify visitor 25 Nov 19:49:49 http://www.google.com.co moodle download /2006/06/not-novedades-en-moodle-disponible.html
magnify visitor 25 Nov 19:00:51 http://www.google.com bart bonamie /2004_04_01_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:54:21 http://www.google.co.ve caracteristica de freemind /2004_05_01_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:40:58 http://www.google.co.ve freemind caracteristica generales /2004_05_01_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:28:25 http://www.google.com.co descarga coursegenie http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:28:10 http://www.google.com.co descarga coursegenie http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:27:52 http://www.google.com.co descarga coursegenie http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:27:41 http://www.google.com.co descarga coursegenie http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:15:59 http://www.google.com.co descarga recombo http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:14:23 http://www.google.com.co descarga coursegenie http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:11:33 http://www.google.cl notebook en las palmas de gran canarias /2005_10_01_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:09:36 http://www.google.com.co descarga recombo http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html
magnify visitor 25 Nov 18:03:37 http://www.google.com.co descarga coursegenie http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html
magnify visitor 25 Nov 17:59:56 http://www.google.com.co descarga recombo http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html
magnify visitor 25 Nov 17:54:59 http://www.google.com.co descarga coursegenie http://www.e-learning-teleformacion.blogspot.com/2003_12_01_e-learning-teleformacion_archive.html

Venían de venezuela y de colombia y buscaban la descarga de course genie.
Y me habían encontrado en Google, vía mi post del Lunes 22 de diciembre de 2003: [soft] courseGenie The tool that lets you build a complete interactive course as one Word document

que comenzaba con:»Do you produce course material in Word format?…y terminaba con Download the free 30-day trial !»

Este post va dedicado a ellas y ellos ya que, lógicamente (mutatis mutandi), el enlace está perdido después de tres años.

En aquel entonces yo probaba la herramienta por primera vez… quién me iba a decir a mí que terminaría este año trabajando en mi centro con esa herramienta.

Para no defraudar a mis lectores, aunque ocasionales. Course Genie es de la empresa HorizonWimba
//www.horizonwimba.com/assets/logo.gif” porque contiene errores.

//www.horizonwimba.com/assets/prodhead_coursegenie.gif” porque contiene errores.
y aquí tenéis la descarga a fecha de hoy 25 de Noviembre de 2006, casi 3 años después.

La herramienta es un módulo que se incrusta en Microsoft Word y que a través de estilos especiales de Word permite crear contenidos on line. O como les llaman otros Herramienta de autor.
Como dice su propia propaganda:
Using a combination of special styles and dialog boxes, you can add interactive features such as:

  • Flashcards
  • Insert HTML, Java, and other code
  • Navigation
  • Table of contents
  • Formatting
  • Hyperlinks
  • Popups
  • Includes
  • Definitions
  • Self-test questions
  • Windows Media, flash, and QuickTime movies
  • Streaming audio and video
  • IMS metadata

Podríamos comentar mucho sobre el cambio de la herramienta después de tres años…pero eso será para otro post. Ya van por la versión 2.0 en español.

Como todo software tiene sus ventajas y sus inconvenientes, sus limitaciones y sus aciertos. Inconveniente más fuerte: no entiendo por qué no lo editan también para openoffice, u otras herramientas open source, en el resto de su serie si han pensado en Moodle.

Su mayor ventaja…la facilidad con que alguien sin conocimientos de html, ni diseño instructivo puede llevar sus documentos en Word a la web, es a la vez su gran defecto…uniformiza demasiado las estructuras a los usuarios noveles, lo que le evita pensar en la complejidad de la formación on line…que no es sólo el estilo SectionTitle y Page Title.

Ya sabemos que el software no tiene toda la culpa de la forma de pensar de los usuarios. Pero no son inocentes, y como es lógico, como empresa pretenden facilitarle la labor a los usuarios. Pero eso, a los usuarios que no se plantean lo que conlleva el uso de una determinada herramienta, se les hace transparente. El software no es inocuo, como ninguna tecnología.
En todo caso, aunque esa cuestión -Relaciones tecnología pensamiento-daría para todo un blog y como mínimo para unos cuantos posts, bastará hoy con apuntar que desde que salieron los procesadores de texto la escritura tanto creativa, como investigadora ha sido metamorfoseada con el copy-paste…que por cierto algunos piensan que lo inventó internet y el rincón del vago.
(Lógicamente los procesadores van unidos a los ordenadores, recuerdo ahora el McWrite de Apple un software que hace casi todo lo que ahora el Word pero medía unos kb y andaba con el Classic con un mega de memoria ram, quiero recordar)
//www.everymac.com/images/cpu_pictures/apple_mac_classic.jpg” porque contiene errores.//upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/1/1f/MacwriteWP.png/250px-MacwriteWP.png” porque contiene errores.

The Apple Macintosh Classic, a redesigned version of the Macintosh SE, features an 8 MHz 68000 processor, 1 MB or 2 MB of RAM, and either a 1.44 MB disk drive or a 1.44 MB disk drive and a 40 MB hard drive in a sleek, compact all-in-one case with a 9″ monochrome display. (Introducido en 1990)


Bueno!!!, me salió un post inmenso y con demasiados temas mezclados, , pero que le vamos a hacer así es la deriva del pensamiento o el pensamiento alicia: Como diría Jarauta:“Se trata de construir un nuevo pensamiento crítico”.

tags: , , , , , ,