Ciencia y Mujer: Andalucía crea la primera Red de Espacios de divulgación científica y técnica de España

«Cuatro cosas no pueden ser escondidas durante largo tiempo: la ciencia, la estupidez, la riqueza y la pobreza»
Averroes

«La ciencia hace a los hombres semejantes a dioses; ¡se acaba todo para los sacerdotes y los dioses cuando el hombre se hace científico! Moraleja: la ciencia es prohibida per se… La ciencia es el primero de los pecados, el germen de todos los pecados, el pecado original. La moral se reduce a este imperativo: ‘No conocerás’. El resto se sigue de allí.»
Nietzsche.

Hoy traemos una noticia sobre divulgación científica en Andalucía. Recordáis el libro de ¿dónde esta Wally?…pregunta para nota ¿dónde hay una mujer en la foto?

El consejero de Innovación, Ciencia y Empresa, Francisco Vallejo, y los directores de 13 centros divulgativos andaluces han firmado, en el Parque de las Ciencias de Granada, el acta de constitución de la Red de Espacios de Divulgación Científica y Técnica de Andalucía (RECTA). De esta forma, la comunidad autónoma andaluza se convierte en la primera del país que crea una estructura de instituciones dedicadas a acercar la ciencia a los ciudadanos.

13 Dic 2007, 09:26 | Fuente: REDACCIÓN, LAFLECHA

La RECTA se constituye como una asociación sin ánimo de lucro, que pretende fomentar el interés y la sensibilización ciudadana en torno a la ciencia y la técnica. Para ello, impulsará la divulgación del conocimiento, estableciendo y potenciando cauces para la difusión de los avances científicos y técnicos al conjunto de la sociedad. Asimismo, contribuirá a la promoción de una imagen de la ciencia y la técnica que atienda al contexto social en el que se desarrollan, para que ayude a comprender y valorar su importancia en la vida.(leer más…)

Fuente: [La flecha]

Wikanda. El sitio del saber popular de Andalucía.

¡Bienvenido a Wikanda! el sitio del saber popular de Andalucía.

Desde Sevilla os traemos en formato wiki, WIkanda, que la subtitulan El sitio del saber popular de Andalucía. Dios Mío de los dolores benditos que bajó del cielo, hacer saber popular desde fuera de sus espacios, formas, estilos y características intrínsecas es un poco, como mínimo, atrevido!!! Pero como nos gustan los regalitos, y además pertenecemos, precisamente a un grupo de trabajo que se autonombra culturas populares y que recién hemos hecho un video sobre nuestra percepción del tema que próximamente estará en you tube, pues para colocar una lectura del día os traemos el artículo «Las culturas populares«( de Javier Encina y Montse Rosa de la Unilco. Espacio Nómada. Y además otro regalito más…Os dejo como muestra la receta de gazpacho (ummmmm…).

(leer más…)

Fuente: [wikanda]

[añadido, addenda …de las 17:05 de la tarde] Me ha encantao encontrarme un post sobre Wikanda, algo crítico,pa qué nos vamos a engañá…del blog titulado Teclista con el siguiente título: …pero cuando me he puesto a escribir me ha salido más grande el añadido que el post así que vamos a hacer otro post para explicarlo…..

Cuchará’ y paso atrá’: el rebab andaluz y la música andalusí. Internet y la fusión de culturas.

Yo ya no tengo a nadie
a quién contar mi historia.
Tan solo me he quedado
que hasta las mismas aves
mi exilio compadecen.
Aunque mi cuerpo fuera
de hierro, mis suspiros
lo habrían derretido.
Al paciente sosiego
no puedo ya volver.
Su rastro lo he perdido.
Me alejé de los míos
dejando sus dominios.
¡Que Dios me infunda paz!

Sana’a.Nuba al-Istihlal (anónimo)

«De no ser por las lágrimas
no temería que el censor me descubriese,
mas el llanto es quien crea un camino hacia ti.»

AI’SA BINT AHMAD IBN MUHAMMAD IBN QADIM AL-QURTUBIYYA (Lo que viene a decir Aisa, la hija de Ahmad, nieta de Muhammad, bisnieta de Qadim, la Cordobesa) Poetisa que murió en 1009.

[imagen vía dk images, es un instrumento llamado rebab andaluz un antecesor del violín, y el alma musical de las melodías andalusíes]

«Aunque los ritmos de Andalucía no se perdieron totalmente como algunos creen y otros intentan que creamos, pues persisten claramente en el amplio repertorio del Flamenco (del árabe fallah manqus) y otras manifestaciones musicales populares que se encuentran en la Península Ibérica (zambras, romances, maragatas, jotas, fados, verdiales, tangos, habaneras,…), cierto es que tampoco se conservan en suelo andaluz formas parecidas a sus modos originales, dado sobre todo que se prohibió de manera total el uso de la lengua de al-andalus, el dialecto árabe andalusí, a sus habitantes, los andalusíes, y una vez sometido éste, a la última tierra donde pervivió, Andalusya, y sus habitantes, los andaluses. Con ello, el inmenso contenido poético del repertorio andalusí se encuentra exiliado, incapaz de ser entendido y disfrutado por los actuales habitantes del suelo andaluz. Comparablemente, los modos musicales originales se encuentran bastante desviados de aquellos que les dieron origen y sobre todo, aparecen huérfanos, sin que sea fácil conocer su origen por quienes buscan la raíz de su acervo cultural.»

[extraido de nawba andalusya]

Hoy vamos a seguir después del post de ayer…miércoles 19 de septiembre de 2007 Al-Andalus, Andalucía y las Universidades Catalanes colaborando en e-learning (y además un 24% más de financiación en Cataluña) con una serie sobre Al-Andalus y una reflexión sobre la historia de las fusiones y como va a tener mucho que ver con el desarrollo de la cultura en internet, y en las redes sociales del futuro; como por otra parte tuvo que ver siempre. Tanto desde el punto de vista cultural como del aprendizaje electrónico. De como la fusión de las culturas que pueda salvar la brecha cultural entre las grandes religiones será aquella que provenga de las fusiones entre las culturas populares. Éstas no tan alejadas unas de otras como la Cultura con Mayúsculas, la Cultura del Poder nos ha hecho entender. ¿Si es tarde viendo lo que está ocurriendo entre la cultura judía, la árabe y la cultura estadounidense yo no lo sé? Pero el refrán dice que nunca es tarde si la dicha es buena; lo que es cierto es que el camino que llevamos no parece dar buenos resultados : 1ª, 2ª y 3ª invasión de irak, conflicto árabe-israelí, …

¿Qué ha ocurrido con la cultura andaluza? ¿por qué no reivindicar nuestro propio espacio cultural histórico?. A pesar de que diga el ex-presidente del gobierno Sr. Aznar, que los árabes no han pedido perdón por la ocupación de 8 siglos…Dios Mío…nos mezclamos y creamos entre todos una cultura, un refinamiento, un arte, una jardinería, una arquitectura, unos conocimientos científicos que puso Al-Andalus a la cabeza de los pueblos conocidos por entonces. Pedir perdón?. Un país se forma a lo largo de mucha historia en la que todos los pueblos conocidos participan. Por qué no piden perdón los italianos por invadirnos Roma? . En fin, la cuestión es reivindicar todo aquello, de positivo, que existió en el pasado viniese de quién viniese; y condenar, para no repetir, todo aquello que fuese nocivo. La cuestión es que estos discursos se generan porque alguien cree que un pueblo, que un territorio pertenece a alguien, a una confesión religiosa sea la que sea, a un grupo político, a unas ideas, y que éstos tienen una patente de corso sobre el espacio. Convirtiéndo así el espacio público, de todos sus moradores, en territorio, dominio sólo de los elegidos. Un ejemplo:España=cristiana desde siempre….(prehistoria, iberos, celtas , fenicios, griegos, cartagineses, romanos, suevos, vándalos, alanos, visigodos, musulmanes, cristianos…).

Claro que luego llegaron del Norte…y conquistaron estas tierras -ya muchas veces conquistadas, al menos eso dicen- y pasamos a ser dirigidos desde 1492 por una señora que tenía a gala no lavarse(mientras dónde llegaron los baños árabes eran famosos) y un señor….;-). Y ala, llegaron cosas como la inquisición y a quemar libros, expulsión de los judíos, que aún conservan los lazos sefardíes siglos después, de los moriscos, etc…

Al-Andalus existió, y desde Andalucía hay que reivindicar ese espacio creado en un momento determinado de nuestra historia que además apunta a un espacio de convivencia posible entre las tres culturas, la árabe, la judía y la cristiana; imprescindible para crear en nuestro mundo actual un espacio que nos permita co-existir. Si internet debiera servir para algo es para compartir… No os perdáis la versión de la tarara con la que termina el último video que os dejo para escuchar: musica popular en estado puro y un cúmulo de influencias de muchísimas culturas, sin mayúsculas. Si algo tiene la cultura andaluza es esa herencia de fusión, mezcla y fagocitación de culturas en lo cotidiano…

¿Por qué estoy enamorado?
Estoy ebrio sin vino,
triste y lleno de deseo,
extraño en estos lugares.
¿Volverán a ser felices nuestros dias y nuestras noches
a la orilla del mar?
¿Gozaremos de la brisa perfumada,
almizcle de nuestras casas,
y la belleza acaso se aprestará
a saludarnos,
mientras árboles frondosos, esbeltos, bellos
cubrirán el jardín con su sombra?
El agua fluía,
y las hojas de mirto, flotaban o se hundían.

Ibn Zuhr «el nieto»
Sana’a. Nuba de los Poetas de Al-Andalus

LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA VIRTUAL

Investigadores de la Universidad de Huelva analizarán las plataformas de e-learning que se utilizan en las universidades andaluzas con el objetivo de crear modelos de referencia de calidad y guías de buenas prácticas para aquellos docentes e investigadores que deseen virtualizar asignaturas, cursos y titulaciones en la Red. Para ello, desarrollarán un proyecto calificado como de excelencia financiado con 41.630 euros por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

Anabel Varela

El responsable del proyecto, Ignacio Aguaded

Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones ya ocupan un papel preponderante en la Educación. Así, por ejemplo, el e-learning, una modalidad educativa on-line que se desarrolla en las plataformas de teleformación, está en continuo crecimiento, y ya son muchas las universidades que poseen campus y cursos virtuales. No obstante, la proliferación de experiencias en el panorama universitario sobre las plataformas de teleformación, virtualización de asignaturas, educación telemática, etc., en las diferentes áreas educativas, es inversamente proporcional a la realización de estudios e investigaciones que analicen sus virtualidades técnicas y posibilidades didácticas.(leer más…)

Fuente: [andalucia investiga]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Ignacio Aguaded

Separata sobre E-Learning y empresa en Grupo Joly y Hércules, Portal Andaluz de e-learning

Hace mucho que no hablábamos del portal andaluz de e-learning Hércules, Proyecto Prometeo y el grupo idea!!, dirigido por Carlos Marcelo, de la Universidad de Sevilla.

Hoy lo traemos expresamente ya que han puesto a nuestra disposición la separata sobre E-Learning editada por el Grupo Joly sobre E-Learning y la empresa andaluza. Con entrevistas… el índice es el siguiente:

1. Entrevista a Jose Ignacio Ustaran, vicepresidente de APeL: ‘Promovemos un certificado de calidad para el sector’.

2. Entrevista a Juan Cruzado, Presidente del grupo Vértice ‘En Vértice no puede entenderse la formación sin tecnología’

3. Entrevista a Rafael Hernández , Gerente de la división de Formación de la empresa Formación digital ‘Contamos con un catalgo de más de 200 cursos on-line’

4. Entrevista a Miguel Camacho Martín, Gerente de negocio de Educación de SADIEL ‘Nuestros magníficos resultados nos abren puertas en toda España’.

5. Entrevista a Patricia Morón Laguillo, Directora del departamento de formación de la CEA ‘Nuestros progrmas favorecen el tejido productivo andaluz’.

6. Entrevista a Pedro J Gómez, Consejero Delegado de Factor Consultores.’El diseño de contenidos es nuestra carta de presentación.

7. Entrevista a Manuel Ruíz Granados. Director ejecutivo de Grupo TADEL, ‘Hoy día siempre es necesario ampliar la Formación’

8. Entrevista a Pedro Gúzman, director gerente del grupo EUROFORMAC, ‘La formación virtual esta llegando a su madurez(leer más…)

Fuente: [Hércules. Portal Andaluz de e-learning]

tags: e-learning, Grupo Idea, Carlos Marcelo, social software, e-learning en prensa

Ciudad Formativa, un campus virtual:Deivid Vieria (Sevilla)

Aquí tenéis un enlace a Andaluces en Second Life, una separata del Diario de Cádiz del Grupo Joly sobre los andaluces en Second Life, y del que destacamos la experiencia de Deivid Vieria, con su Ciudad Formativa, un campus virtual que ya partía de experiencias anteriores en enseñanza virtual.

Daivid nos muestra las aulas y bajo sus pies vemos una panorámica del campus gracias al material traslúcido utilizado en ellas.
Ciudad Formativa, un campus virtual

El proyecto que Deivid Vieria está llevando a cabo con su campus virtual, Ciudad Formativa, es uno de los más prometedores y con más proyección a largo plazo de los que se están desarrollando en estos momentos en SL. Y es que, tras el avatar de Deivid se encuentra un empresario sevillano con 8 años de experiencia en teleformación, que dirige con éxito la plataforma de e-learning CiudadFormativa, que cuenta con clientes de la talla de Santillana Formación o la Fundación Siglo XXI.

Deivid accedía por primera vez a Second Life a finales del pasado año, con la idea de hacerse con el manejo del programa y conocer las posiblidades que este mundo le ofrecía a nivel profesional y formativo. Según comenta, no tenía pensado invertir tan rápidamente en este nuevo sistema de comunicación. Pero, «decidí definitivamente embarcarme en este proyecto cuando ví impartir clases a 45 personas a la vez en la New Citizenz Plaza», asegura.

Daivid nos muestra las aulas y bajo sus pies vemos una panorámica del campus gracias al material traslúcido utilizado en ellas. (leer más…)

Fuente: [diario de cádiz]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, social software, Ciudad Formativa

SpipEdu.es, la Junta de Andalucía, Chaves y la educación con tecnologías. (Inteligencia distribuida, inteligencia colectiva:seis años de Wikipedia.)

Hace unos meses recibí un curso sobre Spip

uno de los muchos sistemas de publicación existentes.

Está desarrollado por el minirézo para la gestión del sitio uZine. SPIP se distribuye bajo licencia libre (GPL). Por lo tanto, puedes utilizarlo libremente para cualquier sitio web, ya sea personal, social, institucional o comercial.

Ya lo había probado, poco es verdad, hace dos años en una versión de este blog que nunca saqué a la luz…(igual que tengo otra versión en drupal, para mi los dos más cómodos y flexibles sistemas de edición de los que he probado ; aunque tampoco está mal Joomla) .
Bueno, a lo que iba…, me gustó el curso, aunque me hubiera gustado profundizar más. El caso es que los profesores del curso nos hablaron que estaban trabajando en un portal para la Junta de Andalucía, en base al trabajo que estaban desarrollando en algunos institutos.

La empresa que está detrás del proyecto es Hapax Media que son gente muy, muy relacionada con Zemos’98, que como en su propia web explican:

«En verano de 1995 comenzó todo esto, un grupo de jóvenes quisimos pasar el tiempo libre haciendo «cine» desde El Viso del Alcor (Sevilla). Desde entonces hasta ahora han pasado muchas más cosas que simplemente «hacer cine»…»

un festival que se desarrolla en Sevilla desde hace 9 años, y que este año en su novena edición se titula «Fuera de control»

Siguiendo la línea marcada en anteriores ediciones, el festival ZEMOS98 quiere continuar con su reflexión crítica en torno a los medios de comunicación y las nuevas narrativas audiovisuales presentando a los medios su novena edición titulada “Fuera de control” que tendrá lugar la semana del 19 al 25 de marzo en la ciudad de Sevilla.

Bueno, hecho el excurso sobre los inspiradores del enlace que traemos hoy, volvamos al origen del post.
SpipEdu.es es un proyecto de «elaboración de recursos educativos digitales en software libre», apoyado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. El proyecto se basa en el desarrollo de modelos de creación de páginas web para centros educativos de carácter abierto y mantenimiento colaborativo.
Y aunque me resulta interesantísimo el proyecto, mi pega, mi duda, mi pregunta, mi problema y creo que el problema de muchos en Andalucía es el/la siguiente:

¿Con sus miles de cortijos y reinos de taifas políticos y no tan políticos, hasta cuando continuará la Junta de Andalucía confundiendo al sector educativo andaluz proponiendo miles de iniciativas diferentes con varios sistemas de publicación desde cada consejería, (la consejería de empleo propone una cosa, la de cultura otra, la de innovación otra…) desde cada grupo, desde cada unidad administrativa…unos con Moodle, otros con Joomla, otros con Drupal, otros con WebCt, otros con Spip, otros con… y la mayoría sin medios ni técnicos, ni administrativos, ni económicos para abordar una política consolidada?.

La Duquesa de Alba (1797).

Óleo sobre lienzo. 210,2 x 149,3 cm.
Inscripciones: Firmado y fechado 1797. La Duquesa lleva dos anillos en la mano derecha con los nombres «Alba» y «Goya». La Duquesa señala con esta mano en el suelo la inscripción pintada «Solo Goya».
Hispanic Society of America (Nueva York, Estados Unidos).
Catalogaciones: Gassier 302, GW 355, G 371, De Salas 269.

Algún responsable político como Chaves, Presidente de la Junta de Andalucía desde hace mucho tiempo en este país, que parece dedicar sus esfuerzos más a sacar un nuevo Estatuto de Autonomía, que a la mayoría poco le interesa, y que en poco va a cambiar la calidad de vida de nuestro pueblo. (En algún estatuto aparecía la Reforma Agraria, que luego se ha olvidado, una reivindicación histórica andaluza, o es imaginación mía, …claro que ahora se nombra hija predilecta de Andalucía a la Sra. Duquesa de Alba, una de las mayores terratenientes y percibidoras de fondos públicos y subvenciones de la Comunidad Europea para el desarrollo de nuestra tierra, eso si, algo más de los Alba).

Imagen vía humor gráfico

Y sin embargo, lo que realmente le importa a este pueblo: su sanidad y su educación. Dos pilares básicos de la modernización de un país, vive inmersa un un reino de taifas, con unos cuantos califas repartidos, que se alimentan y sobreviven de fondos públicos. No niego ni las buenas intenciones, ni el esfuerzo, ni el trabajo que cada unidad haga, ni estoy en contra de que los Alba tengan sus propiedades y la rentabilizen. Pero un buen político sabe dirigir a su equipo a metas claras, rotundas, posibles y factibles, organizadas y no despilfarradoras.

Podréis tildar todo este discurso de demagógico (no pienso así); y que además no tiene nada que ver con el e-learning(no lo creo, la educación es conocimiento, y el conocimiento comienza con el re-conocimiento de nuestro estatus como educadores y educandos en nuestra sociedad… y eso va más allá de la sala de clases). Además pienso que el concepto de e-learning habría que ampliarlo, no ya a un concepto de enseñanza vía plataformas y demás, como algunos lo limitan. Creo que habría que hablar ya de Internet Educativa y conocimiento abierto. El conocimiento se está desarrollando en la web, pese a quien pese, desde la propia ciudadanía. Desgraciadamente todavía es una pequeña parte la que tiene acceso a la red, y todavía menos los interesados en el aspecto educativo y formativo de Internet. Pero esos pocos están extendiendo la semilla de una educación para todos. ¿Quién le iba a decir a la Wikipedia que el día 15 de enero cumplió 6 años, dónde iba a terminar con casi 1 millón de dólares de donaciones y 6 millones de artículos, bajo licencia GFDL y editada por todo el mundo?

1. English (1,586,927)
2. German (528,503)
3. French (428,803)
4. Polish (337,052)
5. Japanese (314,535)
6. Dutch (264,712)
7. Italian (235,025)
8. Portuguese (231,213)
9. Swedish (204,661)
10. Spanish (190,083)
11. Russian (128,670)
12. Chinese (109,187)

En todo caso a aquellos que no creáis que la educación sea e- o no, es formación integral ciudadana. Tanto para el nivel profesional, como ético, emocional, personal e integral del individuo os podéis quedar con la parte de este post relativo al proyecto SpipEdu y los enlaces a Spip. A aquellos que llegáis por casualidad a este blog, sin saber muy bien de que va os podéis quedar con el anuncio de la novena edición del Zemos 98, una iniciativa cultural muy interesante hecha desde Andalucía… y aquellos que os gusta la pintura habréis disfrutado con la visión del cuadro de Goya. Que más podemos pedir, ni en las rebajas de Enero te dan 3 por 1 y además gratis : 😉 (leer más…)

Fuente: [spipedu]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, spipedu, web 2.0

La industria del ‘e-learning’ mueve en Andalucía un negocio de unos 30 millones de euros

La industria del aprendizaje electrónico o ‘e-learning’ mueve en Andalucía un negocio de unos 30 millones de euros y las empresas del sector invierten entre nueve y diez millones de euros anuales en el desarrollo de contenidos para la formación on line.

La Asociación de Proveedores de e-Learning (APEL) celebró en Sevilla, en colaboración con la Confederación de Empresarios de Andalucía, el II Foro Andaluz de e-Learning, que congregó a empresas y profesionales para analizar las tendencias y la proyección de esta industria, en la que Andalucía «destaca como una de las regiones españolas que realiza un mayor esfuerzo inversor».

El vicepresidente de APEL y presidente de la asociación andaluza, José Ignacio Ustaran, destacó entre los retos de esta actividad «seguir creciendo de forma exponencial, implicar a las administraciones públicas en el fomento de la formación ‘on-line’ y hacer que todo el I+D+i de las empresas aflore».(leer más…)

Fuente: [cibersur]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, Andalucía, web 2.0