Archive for the ‘contenido abierto’ Category

Cuadro sinóptico de Anibal de la Torre sobre difusión del conocimiento

May 9, 2007

Me ha encantado el cuadro sinóptico, como le llamábamos en mis tiempos de cole, ahora mapas mentales, mapas conceptuales, …ya se sabe que nombrar es crear. Por algo al principio fué el verbo. Después vino… lo que vino.
No nos dispersemos.

Aquí tenéis reproducido el cuadro….buena conferencia será seguro, así que, en vez de suerte…le deseamos a Anibal de la Torre, buenas viandas y buenos caldos en Córdoba. Valga como ejemplo la etiquea que se puede apreciar en la imagen.
Así que copiaremos del blog de Mikel Chapell, una nota de cata, yo la imprimiría y se lo pediría a la organización ;-), eso sí acompañado de un buen conejo al ajillo:

Es un vino con carácter, con personalidad definida, se nota ya el tiempo que ha pasado en barrica en dónde ha perdido algo de su sabor a fruta para tomar una mayor madurez de la madera. Es un vino para acompañar comidas abundantes, un vino para reuniones familiares o de amigos, para regalar (en muchas ocasiones nos partimos la cabeza pensando cómo quedar bien con alguien y los vinos son unos excelentes presentes que agradan a todo el mundo). En nuestra opinión puede acompañar a estofados, carnes rojas y especialmente a las de caza, setas y quesos viejos, patés de sabor fuerte. Es un vino también para tomar acompañando a una tapa en una tertulia.

Los Omeya Roble

Tinto Los Omeya Roble

Crianza: Mínimo 8 meses Barrica de Roble Americano y 12 meses en Botella

Añada: 2002

Tipo de Vino: Tinto

Denominación de Origen: Vino de la Tierra de Córdoba

Tipo de Uva: Syrah y Cabernet Sauvignon

Tipo Suelo: Alberos y Albarizas

Procedencia: 100% de viñedos todos ellos producidos por los socios de la Cooperativa Agrícola La Unión, S. C. A. , situadas en Montilla y alrededores.

Bodega: Cooperativa Agrícola La Unión de Montilla, S. C. A.

Nota de Cata

Color cereza madura, bien cubierto de capa. Muy limpio y brillante. Aromas a fruta negra madura y madera bien ensamblada. En boca, mineral con tonos torrefactos (café), sabroso, muy bien equilibrado, final largo y persistente.(leer más…)

Fuente: [anibal de la torre]

p.d.: Esto no se puede considerar publicidad, no me pagan los omeyas.…los pobres,…mejor dicho nosotros fuimos los pobres, el florecer y decadencia de Andalucía dixit…. aunque hay opiniones para todos: como dijo el ex-presidente Aznar: «yo nunca he oído a ningún musulmán pedirme a mí disculpas por haber conquistado España y por haber mantenido su presencia en España durante ocho siglos» 8 siglos dios mío…quién estaba antes de quién?. Por cierto señor Aznar, le ha pedido usted al Sr. Bush que pida disculpas por haber cometido un genocidio con el pueblo indio en la ahora USA, porque si la cuestión es quién estuvo antes…los indios creo que estaban antes que los blancos americanos….
Pero mira que post más raro me ha salido hoy, al principio una crítica educativa (positiva), después una crítica enológica (positiva) y por último una crítica histórico-política (negativa) . En realidad, todo educación…¿alguien dijo que en las clases sólo se debe hablar de física atómica?…relativismo histórico con el que quiere acabar Sarkozy, eliminar la herencia del mayo del 68…Será que todos los perdedores somos esquizos!!!, perdemos siempre y después tenemos las culpas de todo…no quedamos que los que mandan son los que dirijen nuestro futuro?

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Entrevista a David Wiley : "El contenido abierto es una publicidad potentísima para las universidades"

enero 30, 2007
Hoy traemos para la lectura una entrevista a David Wiley, sobre lo que representa el contenido abierto para las Universidades, Deberíamos plantearnos ese debate en la Universidad Española, dónde muchos de los productores de conocimiento y contenidos siguen pensando que mis apuntes son míos, y que nada bueno puede traernos que se libere el conocimiento.

David Wiley, Universidad Estatal de Utah
«El contenido abierto es una publicidad potentísima para las universidades»

David Wiley, profesor de Tecnología de la Educación de la Universidad de Utah, es uno de los artífices del open content, una filosofía con la que Universia se ha comprometido promoviendo el proyecto OpenCourseWare(OCW) entre las universidades españolas.

Ver más información sobre Universia OpenCourseWare

Hace pocos años, algunas personas empezaron a intercambiar software, que llamaban software libre (free software) o bien software abierto (open source software). En 1998 nació la idea de crear un equivalente de software abierto en la informática pero en el campo de la enseñanza. Lo llamaron open content (contenido abierto); David Wiley, profesor del Departamento de Tecnología de la Educación de la Universidad Estatal de Utah, fue uno de sus artífices. Hace unas semanas participó en el III Seminario Internacional, con el título Recursos educativos abiertos: retos institucionales, organizado por la Cátedra Unesco de E-learning de la UOC.

¿Cuál es para usted la gran aportación del contenido abierto al mundo de la enseñanza?
Yo provengo de una zona rural de Estados Unidos, del oeste de Virginia. En la escuela donde estudié, sólo había unas cuantas calculadoras y los alumnos las compartíamos en clase. Cuando fui mayor, creé un programa de calculadora para una página web. Podemos comparar esta anécdota con la vertiente democratizadora del contenido abierto. Si ponemos toda la información gratuitamente en Internet, todo el mundo tendrá las mismas posibilidades de aprender, al mismo tiempo, todo tipo de materias.

Pero, trasladado eso al ámbito universitario, ¿abrir los contenidos puede representar un choque para el sistema actual?
Yo veo en ello aspectos muy positivos. Pongamos un ejemplo: quieres comprar un libro sobre Irlanda porque preparas un viaje, vas a la tienda y encuentras dos libros. Uno está abierto; el otro está precintado y no puedes hojearlo. ¿Cuál comprarías? Probablemente preferirías abrir el libro, echarle un vistazo y asegurarte de que es una buena herramienta antes de comprarlo. Ahora, con el contenido abierto, hay clases con libros sin precintar.

(leer más…)

Fuente: [Universia]

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