[emp] Reliance Web World takes e-learning business plunge.M SARITA VARMA

Posted online: Monday, August 08, 2005 at 0000 hours IST

THIRUVANATHAPURAM, AUG 7: Reliance Web World (RWW) has decided to go busy in vending its untapped e-learning platform this year. This means there will be no more capacity building at the pace of 240 webstores every year.

«The first of the e-learning projects have started unfolding from Orissa and Kerala,» Sarup Chowdhary, CEO, Reliance Webstore, told FE. After a tie up with Xavier Institute of Management, Bhubhaneshwar for virtual classrooms, RWW has joined hands with Centre for Imaging Technology (C-Dit), Thiruvananthapuram to initiate the country’s first internationally validated online computer certification course IC3. (leer más…)

Fuente: [financial express]

[link] MANAGING RULE CHANGES WITH WORKFORCE SCHEDULING SOFTWARE by
Tugboat Software Inc.

Published on: August 2004
Type of content: E-LEARNING TUTORIAL
Format: Adobe Acrobat (.pdf) (47 kb)
Length: 9 pages
Price: FREE

Overview:
When large manufacturing, retail and services operations consider implementing an automated solution for workforce scheduling, they face a conundrum. Namely, how can a software application accommodate the range of business rules and policies that govern workforce scheduling when rules and policies must change to satisfy new objectives? Business rules and policies that govern workforce scheduling are not like accounting rules that may remain unchanged for very long periods of time. This white paper describes how Tugboat Software’s solution, Schedule Optimizing Software (SOS), addresses the question of rules changes and discusses related concepts used by SOS. This paper is not intended to be a comparative analysis with other offerings or methodologies. (leer más…)

Fuente: [information week]

[not] Merger To Create Major E-Learning Player

Aug. 3, 2005 SumTotal Systems says its acquisition of Pathlore Software will create the largest independent vendor in what is expected to be a $21 billion market by 2008.
By Marianne Kolbasuk McGee
InformationWeek

SumTotal Systems Inc. said Wednesday that it will acquire fellow E-learning and employee-performance-management software provider Pathlore Software Corp. in a deal valued at $47 million.

The acquisition, which is expected to be completed in 90 days, aims to create the largest standalone «learning management» software vendor that will compete against E-learning and employee-performance-management products from major vendors, including IBM, Oracle, and SAP.

Combined, Pathlore and SumTotal–which itself was created by the merger of E-learning vendors Docent and Click2Learn in 2004–have combined revenue of about $100 million and 1,500 customers, including several large health-care companies, financial-services firms, manufacturers, and government agencies, a Pathlore spokesman says. (leer más…)

Fuente:[informationweek.com]

[ent]Intervista col tecnologo

di Gianluigi Zarantonello
CARID, l’esperienza di uno studente
Intervistiamo Paolo, un nostro amico che segue il corso di Tecnologo della comunicazione audiovisiva e multimediale presso il CARID di Ferrara.

Ciao Paolo , ci puoi descrivere brevemente come si svolgono le attività del corso? Come mai l’hai scelto?
Sono quattro anni che studio da Tecnologo (starei praticamente entrando nel mio primo anno fuori corso, essendo questo cominciato verso febbraio 99).
Quando lo cominciai io si trattava ancora di diploma universitario; ora è solo laurea breve, io il cambio l’ho fatto (ma non ero obbligato) all’inizio di questo terzo anno di studi.
L’attuale piano degli studi è un po’ diverso da quello in uso quando cominciai io.
Ora gli esami sono poco più di una trentina, compresi quelli che vengono fatti alla fine dei laboratori del primo e soprattutto del secondo anno; il tutto per un totale di 60 crediti all’anno.
Questi laboratori sono di fatto l’unico momento di didattica in presenza con i professori (dato che al terzo anno sono previste 400 ore di stage) e si sviluppano ognuno nell’arco di una settimana in un polo tecnologico staccato dall’università.
Al tempo scelsi questo corso soprattutto per l’interesse che avevo e ho per l’area dell’informatica e degli audiovisivi, sviluppata né troppo dal punto di vista teorico né da quello tecnico.
Fui attratto anche dalla caratteristica dello studio a distanza, che mi avrebbe permesso una gestione più pianificata dello studio e di altre attività che potevo svolgere.

Secondo te è un bene o un male avere una formazione trasversale, com’è nella filosofia del Carid, piuttosto che una specialistica? (leer más…)

Fuente: [comunitazione]

[emp] ADEXUS e ITC firman convenio para ofrecer plataforma de E-Learning a Institutos de Capacitación

(05/08/2005 17:33 EST): Para ello se trabajará con el software diseñado por la firma española Formación Digital, especialistas en aplicaciones de E-Learning.

DIARIO TI: Ofrecer a los centros de formación técnica e instituciones de capacitación la posibilidad de entregar a sus alumnos una alternativa para complementar su formación a través del E-Learning, es el objetivo de la alianza estratégica que firmaron ADEXUS y el Instituto de Tecnología y Computación (ITC).

(leer más…) Fuente: [diarioti.com]

(leer más…) Fuente: [computerworld chile]

(leer más…) Fuente:[transmedia.cl]

[ent] «En capacitación, hay que romper con lo clásico»

María Tomei, es gerente de Formación de L’Oréal y le apuesta a las nuevas herramientas de capacitación. Analiza las nuevas tendencias indoor y outdoor

Las nuevas experiencias de aprendizaje buscan romper con los recursos tradicionales y apuntan al futuro de las empresas. Aunque muchas veces, ciertas metodologías de capacitación se oponen a los tiempos de los ejecutivos, hay actividades que requieren hacer quiebres y puntos de inflexión. La gerente de Formación de L’Oréal Argentina, María Tomei, se inclina a las prácticas intensivas y las complementa con metodologías como las experiencias out doors y el e-learning.

—¿Cómo ven los métodos no tradicionales?
—Buscamos nuevas experiencias de aprendizaje, rompiendo con los seminarios clásicos y apuntamos a las metodologías novedosas, incluyendo tecnologías y recursos no tradicionales, que sirvan de punto de partida para trabajar un tema. Las experiencias out doors (al aire libre), el e-learning, como otros recursos, son metodologías que enriquecen la formación y complementan las metodologías más clásicas.

—¿Qué temas hay que desarrollar outdoors?
—Los logísticos o de operatividad son los que por estrategia hay que implementarlas fuera de la estructura de la organización. (leer más…)

Fuente: [infobae]

[art] Receta de un curso de e-learning efectivo

La misión principal de un curso de e-learning, y la de cualquier otra acción formativa, es conseguir que el alumno aprenda.
Estefanía Galán
Coordinadora de Contenidos de Descartes Multimedia
La misión principal de un curso de e-learning, y la de cualquier otra acción formativa, es conseguir que el alumno aprenda. Parece que se ha hablado y se ha hecho esto durante siglos, pero en la mayoría de los casos, limitándose a un profesor que enseña y un estudiante que escucha.

Sin embargo, para conseguir que un alumno aprenda, hay que dirigir el foco de atención hacia él, porque el aprendizaje es una acción personal.

Por eso, todos los esfuerzos de un curso online deben dirigirse a facilitar y potenciar dos objetivos: que el alumno sea protagonista de su aprendizaje y que quiera serlo.

Los requisitos necesarios que debe cumplir un curso de e-learning son: (leer más…)

Fuente: [expansión&empleo]

[not] Ofrecerán plataforma de e-learning a institutos de capacitación

Ofrecer a los centros de formación técnica e instituciones de capacitación la posibilidad de entregar a sus alumnos una alternativa para complementar su formación a través del E-Learning, es el objetivo de la alianza estratégica que firmaron ADEXUS y el Instituto de Tecnología y Computación (ITC).

ADEXUS cuenta con un Data Center de 1.500 m2, que funciona en un sistema 7×24, dentro del cual se instalará la aplicación de E-Learning desarrollada por la compañía española Formación Digital, especializados en educación continua para empresas, organizaciones empresariales y administraciones públicas.

Para ello, se buscó un canal de distribución especializado, ITC (dependientes de la Universidad de Viña del Mar), quienes buscarán subdistribuidores que ofrecerán los cursos virtuales a distintos centros de formación profesional del país, para luego replicar el modelo en Perú y Ecuador. (leer más…)

Fuente: [mundo en línea]

[not] Programa INTRO para financiar proyectos empresariales de e-learning

El Gobierno (Ministerio de Industria, Comercio y Turismo) acaba de presentar el programa INTRO

05/08/2005 El Gobierno (Ministerio de Industria, Comercio y Turismo) acaba de presentar el programa INTRO, que está destinado a financiar proyectos empresariales de formación de trabajadores en el campo de las telecomunicaciones y la Sociedad de la Información. El objetivo es incrementar la competitividad de las empresas mediante la mejora de la cualificación de los empleados.

El Programa ofrece a las empresas una financiación para sus proyectos de formación consistente en una subvención a fondo perdido de los planes de formación, que deberán abarcar el periodo 2005-2007, así como préstamos reembolsables a interés cero para la adquisición de equipos, terminales y servicios de internet con un plazo máximo de devolución de 7 años con 2 años de carencia. (leer más…)

Fuente:[mundofranquicia.com]

[art] Is e-Learning the Solution for Individual Learning?

Djamshid Tavangarian, Markus E. Leypold, Kristin Nölting, Marc Röser, Denny Voigt, University of Rostock, Germany.

ABSTRACT

Despite the fact that e-Learning exists for a relatively long time, it is still in its infancy. Current e-Learning systems on the market are limited to technical gadgets and organizational aspects of teaching, instead of supporting the learning. As a result the learner has become deindividualized and demoted to a noncritical homogenous user. One way out of this drawback is the creation of individual e-Learning materials. For this purpose a flexible multidimensional data model and the generation of individual content are the solution. It is necessary to enable the interaction between the learners and the content in e-Learning systems in the same manner.

Keywords: constructivist learning model, learning objects, e-Learning system, document generation (leer más…)

Fuente: [ejel]