[not] 2006 Building Blocks Conference

Hoy comienza en Washington, D.C. la 2006 Building Blocks Conference, programa del envento.

2006 Building Blocks Conference

July 25 – 26
Washington, DC

Register now for our 4th annual Building Blocks Conference! We’ve outgrown last year’s conference hotel so we’ve moved to the Marriott Washington, located in the heart of downtown Washington, DC.

System Administrators and Developers – we invite you to join us for two days of in-depth technical sessions on all aspects of the Building Blocks technology, meet other developers and system administrators and share ideas.

The conference is designed to maximize opportunities for attendees to:

# Learn about the Building Blocks APIs (including the new release 7.1 APIs)
# Talk to Blackboard Product Development engineers (including Bob, Heather, Steve, John, Dan, Murali, Zahra and others!)
# Meet with Client Support team members
# Get your questions answered»Network with fellow Developers and System Administrators
# Get an update on Blackboard’s product roadmap
# Talk with Blackboard executives
# Have fun!

Check out this year’s Program at a Glance and review the exciting sessions you can expect at this year’s conference. If you have questions please send them to B2-info@blackboard.com.

We look forward to seeing you in July. (leer más…)

Fuente: [Blackboard]

tags: e-learning, aprendizaje, Blackboard

[not] Santillana e Indra crean una gran plataforma educativa en la red

Cinco Días / MADRID (21-07-2006)

El Grupo Santillana y la compañía española de tecnologías de la información Indra han ganado un concurso para desarrollar una gran plataforma de contenidos digitales que servirá a la comunidad educativa española como herramienta de enseñanza y aprendizaje.

El concurso ha sido adjudicado a la citada UTE por Red.es, la entidad pública empresarial dependiente del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. El contrato tiene un valor de 4,8 millones de euros a ejecutar en un plazo de tres años. Esta iniciativa forma parte del Programa Internet en el Aula, que dentro del Plan Avanza que el Gobierno socialista ha puesto en marcha para impulsar el desarrollo de la sociedad de la información, trata de integrar de manera efectiva el uso generalizado de las nuevas tecnologías en las aulas educativas.

‘El concurso se divide en tres lotes diferenciados y nuestra UTE se ha adjudicado el primero de ellos, que implica el desarrollo de un repositorio de contenidos digitales, la gestión de esos contenidos y la adecuación a la plataforma de objetos digitales mapas, cursos de idiomas, problemas de matemáticas, etcétera preexistentes’, explica Manuela Lara, directora de contenidos de Santillana en Red. Esta empresa creada por el Grupo Santillana y Prisacom para impulsar la innovación educativa mediante la incorporación de las nuevas tecnologías a las aulas, tendrá un papel muy activo en el proyecto, que implica la creación de una arquitectura de software compuesta por distintos nodos, uno centralizado y bajo la responsabilidad del Ministerio de Educación y Ciencia, y otros para las diferentes comunidades autónomas.(leer más…)

Fuente: [cinco días]

tags: e-learning, aprendizaje, plataformas

[post] Constructivisme vs connectivisme

Je me méfie de l’absolutisme des théories de l’apprentissage. Qu’il s’agisse de cognitivisme, de constructivisme, de behaviorisme ou de connectivisme, peu m’en chaut : elles ont toutes leurs fondements et leurs limites. L’apprentissage est une activité trop complexe pour être réduite à un seul type de processus. C’est pourquoi un professeur devrait maîtriser plusieurs méthodes pédagogiques, de façon à appliquer celles qui correspondent le mieux à une tâche et aux besoins de l’élève. Dans Constructivism vs. Connectivism, George Siemens présente un aperçu intéressant des limites du constructivisme en tant que méthode pédagogique. Naturellement, Siemens défend sa théorie du connectivisme. Tout de même, j’ai particulièrement aimé le passage suivant :

The act of learning itself is still perceived to be in the head of the individual. Most learning needs today are becoming too complex to be addressed in «our heads». We need to rely on a network of people (and increasingly, technology) to store, access, and retrieve knowledge and motivate its use.(leer más…)

Fuente: [relief]

tags: e-learning, aprendizaje, constructivismo

[ent] Eduardo Betas:"El weblog es una gran oportunidad para encarnar la transparencia"

El weblog es una gran oportunidad para encarnar la transparencia, para ponerle voz al cuerpo y diálogo a la palabra. Suena utópico, pero algunos ya lo están haciendo.

Entrevista a Eduardo Betas: el proyecto Diario de Gestión
Eduardo Betas

Eduardo Betas es periodista y ha trabajado en distintos medios como Nuevo Sur, El Cronista y La Razón. También integró la redacción de las revistas Nueva, El Porteño y C&B. Fue guionista y redactor de editoriales en diversos programas de las radios Mitre, Rivadavia y Del Plata. El año pasado publicó cinco relatos cortos en la antología Voces del mundo, editada por CafeDiverso Media, Barcelona, España. Actualmente es codirector, junto con Irene Fernández, de AgenciaBlog, un emprendimiento de comunicación corporativa especialmente focalizado en el fenómeno weblog.

El año pasado, Eduardo Betas generó un encuentro inédito entre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la actividad política: creó y puso en marcha el proyecto Diario de Gestión, que propone un blog para cada uno de los diputados y senadores nacionales, y también los diputados de la ciudad de Buenos Aires. En diálogo con educ.ar, Betas comenta esa experiencia.

Por Pablo Mancini

—¿Cómo surgió Diario de Gestión?
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Fuente: [educ.ar]

tags: e-learning, política, blog

[post] Conversando entre pares. Una laptop por adulto. Por Piscitelli

De tanto en tanto se producen milagros en la rutina universitaria: hay clases que parecen fiestas y hay formatos que por fin se evaden del destino. Sin embargo, en general los cursos de grado resultan tediosos, los alumnos tienen un bajo nivel de atención y se dedican al trabajo poco y nada, las instituciones padecen osteoporosis, la propia noción de universidad está en crisis casi terminal.

Encuentros que devienen fiestas

¿Cabe la comparación entre una clase y una fiesta? Es lo que me acaba de ocurrir en estos tres días súper energizantes y más que provechosos que acabo de pasar en Atizapan de Zaragoza, en el estado de México, a unos 30 km al norte del DF (en la autopista México-Querétaro) en la sede del Instituto Tecnológico de Monterrey. (Tiene dos delegaciones más, en el sur del DF y otro en Lomas de Santa Fe, y una veintena más en todo el territorio de México).

Invitado por Fernando Gutiérrez Cortese, director de la carrera de Comunicación de la citada sede, acabo de dictar un curso superintensísimo de 3 días (8 horas diarias) en Comunicación y Cultura digital. Algo, hasta aquí, nada especial. Temas parecidos a estos los he desarrollado innumerables veces en los últimos diez o quince años.

En cuanto al recurso de usar una herramienta en línea como un weblog, tampoco hay gran novedad. Lo hice por primera vez en el extranjero en la Universidad de San Luis Potosí en el bisoño 2002, y después en varios lugares como la Universidad Autónoma de Barcelona, aparte de numerosas veces en el interior de la Argentina.

En este caso, la idea del weblog la pensé apenas como un punto de partida para avanzar hacia herramientas personalizadas más sofisticadas, como pueden ser http://www.netvibes.com o como la herramientas que investigaremos con Lukas y su tribu en el seminario de Datos del segundo cuatrimestre basada en aroundme.com.
(http://www.barnraiser.org/index.php?page=SoftwareAroundme).

Lo mismo pero muy distinto

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Fuente: [educ.ar]

tags: e-learning, Piscitelli, blog

[post] Small Is Beautiful, Economic Development, and Education: Lessons and Insights

E. F. Schumacher’s seminal work, Small Is Beautiful, while a bit dated (it was first published in 1973), provides valuable insight into how and why countries that have high poverty rates and low economic growth may have problems with technology. It also suggests why technology implemented by industrialized nations may not help lesser-developed nations progress, but instead, heightens dependency. Schumacher helps explain what we have seen with globalization; namely, that the gap between the rich and the poor widens, and that corruption and exploitation often dominate all human enterprise. Eventually, poorer nations lose their autonomy and production capacity, resulting in crumbling infrastructure and ever-increasing poverty.

Schumacher makes the case that technology and industrialization projects in lesser-developed nations are inappropriate and thus harmful to the nation. His thoughts are echoed by John Perkins in Confessions of an Economic Hit Man (2004), who describes how «white elephant» and gigantic development projects funded by means of loans from the International Monetary Fund (IMF) or World Bank often lead to massive foreign debt, which destabilizes an entire country’s economy and results in a drain of funds which are used to pay off the debt rather than in education, roads, health, and infrastructure.

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Fuente: [elearnqueen]

tags: e-learning, online education, blog

[link] CENTRO VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE ESTÁNDARES DE CALIDAD PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

El objetivo principal de este proyecto es el desarrollo de las bases para un sistema de estándares de calidad para programas de educación superior a distancia en América Latina y el Caribe (Centro Virtual), y la realización de una validación preliminar de dichas bases mediante consultas y pruebas piloto.

Los objetivos consecuentes son:

(1) promover que las instituciones de enseñanza superior puedan mejorar, lanzar y administrar con éxito programas de educación a distancia basados en la tecnología de la información, y

(2) contribuir a la capacidad de los gobiernos para regular, evaluar y acreditar sus programas educativos a distancia.
El Centro Virtual, gracias a que involucrará al mayor número posible de instituciones latinoamericanas, promoverá el desarrollo y difusión de estándares de calidad propios a Iberoamérica y el Caribe y culturalmente coherentes para la evaluación y producción de los programas post-secundarios de educación a distancia en la región.(leer más…)

Fuente: [www.utpl.edu.ec]

tags: e-learning, aprendizaje, estándares

[not] Industria de Contenidos: calidad o cantidad

Fecha: 9 de noviembre de 2006
Lugar: Universitat Oberta de Catalunya (Avenida Drassanes 3-5. Barcelona)
Organiza: Grupo de Gestión de contenidos en las organizaciones del COBDC
INSCRIPCIONES

Precio:
Miembros COBDC 45 €
Otros 75 €

Formulario de inscripción
COMUNICACIONES

Fechas de interés

Envío de propuesta:
24 de septiembre

Aceptación: 30 de septiembre

Original final: 15 de octubre

Correo para envíos:

gescom@cobdc.org
PRESENTACIÓN

Un panel de expertos abordarán las diferentes tendencias de la gestión de contenidos en las organizaciones, ofreciendo desde un punto de vista teórico y práctico los diferentes elementos en el desarrollo de contenidos electrónicos como recursos de alta calidad y de valor añadido en la relación con el usuario/cliente. Este workshop realizará tres actuaciones temáticas de la gestión de contenidos en elearning, administración electrónica y cultura electrónica.

OBJETIVOS

* Conocer el estado actual del concepto de contenidos basados en la calidad
* Mostrar las tendencias en el desarrollo de contenidos electrónicos
* Ayudar a generar contenidos de alta calidad
* Proporcionar pautas en la transmisión de contenidos
* Presentar casos reales de organizaciones en el uso de contenidos

PROGRAMA

09:30-10:00 Recepción de los asistentes
10:00-11:15 Ponencias GESCOM::2

11:15-11:30 Pausa-Café

11:30-12:30 E-government

12:30-13:30 E-learning

13:30-14:30 E-culture
14:45: Conclusiones y clausura de GESCOM :: 2

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Fuente: [cobdc.org]

tags: e-learning, E-government, E-culture

[art] Elogio del fragmento

Por Miguel Wiñazki

Está cambiando la dicción del mundo. No sólo la visión del mundo. Todo se dice de otro modo, y esa metamorfosis está íntimamente vinculada a los medios que expresan lo que ocurre, según esquemas lexicales caracterizados por la fragmentación y la contracción.

La tapa de un diario en papel tiene entre 10 y 12 elementos en promedio cada día. Esos elementos -títulos, frisos, fotos y subtítulos- remiten además a otros compendios de palabras cruciales e hiper-concisos: volantas, bajadas, epígrafes, y hasta infografías que combinan la lógica alfabética con la numerológica.

Esa máquina de comunicar que es la tapa de un diario impreso, difiere de la «tapa» de un sitio periodístico de Internet, que además de tener más cantidad de elementos, «está viva», cambia según ritmos y biorritmos de variación cada vez mas fluidos.

Por eso, se entiende que «decir» en un diario material o virtual es comprimir. Esa operación es consistente con la lógica lingüística de todas las nuevas máquinas de comunicación entre las que los celulares ocupan un espacio crucial. Escribir y enviar un mensaje desde un celular es condensar al extremo.
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Fuente: [Clarín]

tags: e-learning, aprendizaje, sociedad información

[post] De la política de masas a la política colaborativa: ¿un papel para los wikis?

Hoy trabajamos los posts del día sobre los wikis. Aquí tenéis un enlace al blog: Juan Freire, un estupendo blog que se subtitula: Reflexiones personales e información sobre la sociedad y el conocimiento abiertos.

Ahora que algunos políticos y algunos partidos empiezan a ocuparse (y preocuparse) de los blogs, llegan los wikis como herramientas de acción política, y los políticos innovadores (¿es un oxymoron?) corren el riesgo de volver a estar descolocados cuando apenas empezaban a descubrir un nuevo mundo.

Esto puede suceder si el nuevo proyecto de Jimmy Wales, el fundador de la Wikipedia y obsesivo creador de nuevos usos de los wikis, tiene éxito. Wales quiere cambiar el modo de hacer política, por supuesto utilizando wikis. Según Wales los medios de masas conducen a una política de masas. Siguiendo este razonamiento, nuevos medios darán paso a nuevas formas de hacer política. Con esta hipótesis y a partir de Wikia, un incubador de comunidades que se organizan mediante herramientas wiki, ha lanzado la versión política que denomina Campaigns Wikia. (leer más…)

Fuente: [Juan Freire]

tags: e-learning, aprendizaje, wikis, Juan Freire