WebCT- Elgg Integration Flash Demo

Aquí tenéis un enlace a

dónde nos hablan de la integración webct y elgg
.

After getting a number of follow-up requests from the WebCT European Conference in Edinburgh, I decided to create a short Flash-movie which demonstrates the WebCT-Elgg integration.

The file can be found at:

http://www.aperto-elearning.com/files/elgg_demo.htm

The demo is best viewed on a 1024×768 or larger display, to minimize any scrolling.

For those interested, a PDF version of my presentation slides are also available for download from the conference site at:

http://gromit.webct.com/webct_europe_2006/Tu/Salari.pdf

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Fuente: [aperto elearning-solutions]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, elgg, web 2.0, webct-blackboard, aperto

A propósito de Webquest

Como hace muchíiisimo que no tratamos el tema de las webquests, y parece que en [CUED-L] hay una interesante discusión, hace unos días, al respecto; aquí tenéis el siguiente enlace:

Isabel Pérez Torres, Spain / Spanien

works as Coordinator of the international e-learning Networks in the Virtual Learning Centre of the University of Granada (CEVUG). She holds a PhD with a dissertation on the topic of «Designing WebQuests for learning and teaching second languages». She was a secondary school teacher and has worked as a teacher trainer specialized in the topic of ICT and e-learning. She is involved in various national and european e-learning projects (ADELEX, MASSIVE, REVE, VICTORIOUS).

Isabel Pérez Torres, con una de las mejores páginas de inglés de habla hispana y que ha recibido el premio The European Label for innovative projects in language teaching and learning 2005 in the modality B, que concede la Agencia Europea y el Ministerio de Educación de España tiene una página excelente sobre webquests.(leer más…)

Fuente: [isabel pérez]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, blog, web 2.0

Taller sobre Juegos reales y virtuales para el aprendizaje

El día 1° de diciembre, en el marco de las Jornadas e-Learning en ACCIÓN se desarrollará este workshop a cargo del Lic. Lucio Margulis, Especialista en Juegos y Técnicas Alternativas de aprendizaje.

El tercer día de las Jornadas que se llevarán a cabo en la Ciudad de Buenos Aires, Argentina, se desarrollará este taller de medio día (horario 9 a 15hs). La inversión será de $250 (incluyendo el ingreso a las jornadas del 29 y 30 de noviembre – Exposición de Casos de implementación de e-Learning).

Objetivo del Workshop:
– Presentarse, conocerse e integrarse como grupo de trabajo
– Conocer y comprender el valor del juego para el aprendizaje
– Conocer, comprender y explorar las relaciones entre el juego y el trabajo.
– Conocer las características de las nuevas generaciones (nativos digitales)
– Conocer y comprender la función y el valor del juego virtual para el aprendizaje y su utilización como herramienta para promover un modelo de aprendizaje mas interactivo, motivador e interesante.

Introducción:
Las nuevas generaciones nacieron y se criaron rodeados de tecnología. Su aprendizaje se realiza a través de la interacción y la exploración del mundo, más que por la escucha, la observación pura o la lectura. Los nativos digitales crecieron y se formaron entre juegos virtuales, películas y el mundo de la Web.

Trataré de demostrar la hipótesis por la cual, nosotros como inmigrantes digitales, debemos pensar que la educación del futuro, debe responder a sus nuevas necesidades e intereses.

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Fuente: [e-learningenaccion]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, Lucio Margulis, web 2.0

ELGG: un pas en avant, deux pas en arrière! post de sphères identitaires

Par Margarita Pérez-García, lundi 20 novembre 2006 à 09:24 :: Portfolio et ePortfolio :: #139 :: rss

On assiste à un engouement croissant autour d’ELGG. Les communautés ELGG fleurissent comme des champignons dans le monde de l’éducation: pour preuve Online Educa Berlin a aussi souscrit à un espace ELGG: Social Networking Platform at Online Educa Berlin. George Siemens conseille de laisser tomber les LMS et d’ouvrir un espace sur ELGG espaces. Pour info, ELGG spaces est un service payant servant à créer des instances d’ELGG mis en place par la société Curverider créée par Dave Tosh et Ben Werdmuller. Les créateurs de ELGG, l’application web open source.

Je ne parlerai pas ici, de l’ouverture/fermeture du projet d’ELGG aux développements externes, du manque de visibilité des protocoles pour la collaboration comme par exemple dans le cadre du développements des plugins ou des localisations, de l’absence d’espace déclaré où l’on trouve les localisations ou la listes des plugins existants… (leer más…)

Fuente: [margaperez]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, blog, web 2.0

IV Conferencia internacional sobre multimedia y tecnologías de la información y comunicación en educación

Se está celebrando en Sevilla la «IV Conferencia internacional sobre multimedia y tecnologías de la información y comunicación en educación», si sigue así la cosa parece que Sevilla va a existir y todo 😉

CONFERENCE TOPICS

In addition to the most general subjects, which can be consulted in

· Multimedia and ICTs in Science Education
· Collaborative Learning/ Groupware
· e-Learning Standards: Learning Objects and Repositories
· Digital Games
· National, Regional and Local Experiences
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Fuente: [micte06]

tags: e-learning, aprendizaje, comunicación, blog, web 2.0

El imperialismo Google (II). GoogleOS: What To Expect

Ya hablamos el 1 de Noviembre en

El cuento del caballo poliploide: El imperialismo Google desembarca en los wikis. Jotspot Google

sobre lo que algunos (y somos usuarios de sus productos) pensamos comienza a ser algo tremendamente unificador, e imperialista ..hoy traemos un post de
titulado algo menos «editorialista» que el míoGoogleOS: What To Expect
sobre que lo único que le falta al gigante Google es el GoogleOS, su sistema operativo on-line. Habría mucho que discutir sobre el tema, pero por supuesto pienso personalmente que le falta muy poco. Sobre todo pensando que ya somos muchos que tenemos todas nuestras cosas en la web para no depender de ordenadores concretos.Bueno, leamos el post y si creéis conveniente lo discutimos en el comentarios.

Written by Emre Sokullu and edited by Richard MacManus.

There’s no such thing as the GoogleOS in reality – but despite that, it is one of the most talked about Web products. People can’t stop discussing it – and even imagining screenshots for it! Seems like everyone expects Google to get into direct competition with Microsoft, by releasing an operating system. However Google refuses such claims and even makes fun of this kind of buzz. Nevertheless we decided to analyze where Google may be heading with their product strategy – and from that determine what are the chances of a GoogleOS.

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Fuente: [read/writeweb]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, Google, web 2.0

«La responsabilidad social marcará la diferencia entre empresas»

RUBÉN MUÑOZ PASTOR PREMIO MICHELIN AL MEJOR PROYECTO DE FIN DE CARRERA

Su plataforma informática ‘Perseo’ está adaptada a los requisitos del proceso de Bolonia
J. M. L./VALLADOLID

«La responsabilidad social marcará la diferencia entre empresas»
Rubén Muñoz Pastor. / EL NORTE

Cuando Rubén Muñoz Pastor (Valladolid, 1975) asistió en el 2003 al acto de entrega de los primeros Premios Michelin al mejor Proyecto Fin de Carrera sobre Innovación y Calidad Total de los defendidos en la Escuela Universitaria Politécnica de Valladolid, se dijo a sí mismo que algún día ese premio sería suyo. Entonces acababa de empezar a estudiar Ingeniería Técnica Industrial -se especializó en Mecánica-, y ahora ha visto cumplido su sueño.

Con su proyecto de fin de carrera, ‘Diseño e implementación de una plataforma e-learning (Campus Perseo)’, dirigido por el profesor Jesús González Babón, del departamento de Ingeniería Energética y Fluidomecánica, consiguió primero una matrícula de honor, y luego los 1.800 euros y el diploma que le acredita como ganador de la cuarta edición de estos premios. (leer más…)

Fuente: [el norte de castilla]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, blog, web 2.0, plataforma

Manzanas variables e identidades de género entre las bloggers y los bloggers

Releyendo a Tiscar: (a la que hubiera preguntado si su manzana era la de Steve Jobs y Steve Wozniac, la de los beatles o la de Eva «aquella que nos condenó a todas y todos» o las tres a la vez?, pero claro mientras se pide una guinnes no da tiempo a mucho…y menos sin saber que era Tíscar cómo iba a preguntarle a Tíscar).

[1er. logo de apple computer][1erlogo de apple productora Beatles][1er. logo de EVA?]

Bueno, de su post extractamos: «Sonia Blanco. La única chica en las mesas redondas en el UniCienblog. El EBE06 también tuvo sus féminas, pero en otros roles (una rubia y una voz para el manifiesto)». Parece que esta crítica velada al papel de las «féminas» como objetos de deseo, o voces amplificadoras para hombres se acerca también a los «bloggers x».
No sabía yo que cuando se hablaba de «generación X», hablábamos de la generación monocromosomática.
Bueno, en todo caso para apoyar la visión científica de las x, xx o (1 y 2 en versión quiniela x) aquí tenéis un extracto de una clase de genética en red sobre la inactivación del cromosoma x:

«

Inactivación del cromosoma X

Dado que la mujer tiene dos cromosomas X, posee el doble de genes de cromosomas X que un varón. En principio este hecho debería provocar un exceso de algunos genes. De todas formas, se cree que uno de los dos cromosomas X de cada célula femenina se inactiva al principio de la vida del feto, exceptuando los cromosomas de los óvulos en los ovarios. El cromosoma X inactivo (cuerpo de Barr) se observa al microscopio como una protuberancia densa en el núcleo de la célula.

Bueno!!! me ha salido un comentario algo revirao sobre el EBE06, evento blog España 06; pero como dicen en mi pueblo «el que la lleva la entiende»

Fuente: [muchos otros y yo mismo]

p.d: (post data) : No sabía yo que una manzana diera para tanto 😉

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, ebe06, web 2.0

How to Start an ‘Activity-Centric’ Wiki

La lectura de hoy es este post de Wiki That!

Face20_1 Still having a tough time visualizing what a wiki might look like for your group or project? Can’t get past the mindset of ‘Let’s just stick all our documents out there’ ?

Here’s a trick I use that works every time. Don’t start from scratch – recreate a process that has already started. You’ve already got all the information and research you need – it’s in your email.

1. Pick a project or activity you are involved with or leading – ideally, one that is current and has several emails going back and forth amongst the team members (and others, if appropriate).
2. Collect all the relevant emails you can get your hands on including the document attachments.
3. Based on the emails, the project objectives, etc, draft an outline of the project as if you had to give a presentation to someone as to the project purpose, history, status, next steps, current activities, issues, ….(leer más…)

Fuente: [wikithat]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, wiki, web 2.0

[not] La educación a distancia crece mientras la presencial desciende

LA EVOLUCION DEL SISTEMA FORMATIVO

La UNED comenzó con 800 alumnos y ya supera los 4.000.

12/11/2006 N.G. PANDAVENES

La UNED comenzó en Asturias en 1983 con 800 alumnos y 20 profesores y ha llegado a los 4.000 estudiantes y cerca de 200 educadores. Un dato curioso si se tiene en cuenta que el descenso en la Universidad de Oviedo ha sido apabullante en los últimos años y solo algunos campus, como el de Mieres, han podido salir adelante y ganar alumnos. A esto hay que añadir que la opción conocida internacionalmente como E-learning (educación a distancia) es una de las formas de aprendizaje con más potencial de futuro.

Una de las causas principales es que la UNED ofrece una amplitud de carreras que no puede observarse en la universidad presencial, y que no todo el mundo puede pagarse los estudios en otra Comunidad Autónoma, por lo que cada día gana más adeptos. A esto hay que sumar la gran cantidad de posgrados y masters que se ofertan y que están dirigidos a personas con una carrera terminada que quieren ampliar su currículum. Este tipo de alumnos, por lo general, ya poseen algún empleo y carecen del tiempo necesario para acudir a las clases que implicaría la matriculación en una universidad presencial.(leer más…)

Fuente: [la voz de asturias]

tags: e-learning, aprendizaje, web2.0, e-learning en prensa, web 2.0